谈课堂教学的有性.docVIP

用真情呵护 育精彩课堂 理想的课堂应是一个充满探究氛围的课堂，一个愉快的课堂，一个人性化的课堂，一个充满智慧的课堂，一个美化心灵、陶冶情操的课堂，一个放飞心灵与梦想的课堂，一个经历成长的课堂，一个完美的课堂！在这样的课堂里，孩子们应该在这美丽的追梦中，固有的灵性得以迸发，原始的诗情得以生长，潜具的悟性得以唤醒——与此同时，他们对祖国语言、对民族感情开始了美好的体验。 2、恰当处理教学材料。教师必须先通读课程标准，在整体把握的基础上把教学内容和教学目标、要求、基本理念和方法联系起来理解。然后带着“用教材”，而不是“教教材”的思想去结合实际创造性地处理和使用教材，即解读好文本，以便于走进我们精彩的课堂。 （二）、精心组织教学是精彩课堂的有力保障。 1、在老师精心构思中预设精彩。 课堂结构不仅是规定时空中教学活动的各个环节、步骤的具体安排，也是教学目的、教学内容和教学方式等的具体体现。课堂教学结构的合理性就是指课堂教学诸环节进行的顺序和时间分配要合理有序、稳而不乱。只有完善的课堂教学结构才能对课堂效率的提高有所帮助。教师掌握了合理的课堂结构分布，也能更好地开展课堂教学。 在教学中，增加师生、生生交往的密度。创设情境，营造利于学生能力发展的教学环境，关注情感体验。新课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。只有在课堂