基础心理学贺文杰试题.ppt

单元总结见下页 * 第四单元　意　志 　一、意志的定义 　　意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。（识记） 　二、意志行为的基本阶段（领会） ⒈准备阶段：确定行为的目的，选择行动方案，作出决策。但在确立目的的过程中，往往会遇到动机的冲突。 　　　动机的冲突一般有四种形式： 双趋式冲突：都想要 双避式冲突：都不想要 趋避式冲突：又想要又不想要 双重趋避式冲突 ⒉执行阶段：执行所采取的决定的阶段。 三、意志的品质（识记）及其相反的品质 1）意志的自觉性：对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动的目的。 ——受暗示性和武断从事 2）意志的果断性：迅速地、不失时机地采取决定 ——优柔寡断和鲁莽草率 3）意志的坚韧性：坚持不懈地克服困难，永不退缩 ——虎头蛇尾和执拗 4）意志的自制性：善于管理和控制自己情绪和行动的能力 ——怯懦和任性 * 第八节 能力和人格 第一单元 能力 第二单元 人格 第三单元 气质 第四单元 性格 第五单元 人格理论 * 第一单元 能力 一． 能力概述 （一）能力的定义 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的 心理条件，是个体的一种心理特征。 （二）智力 智力是指人的认知能力，这种能力是人从事任 何活动都必须具备的最基本的心理条件。例如观察力、理解力、记忆力、思维力、想象力等，思维力是智力的支柱和核心，代表着智力发展的水平。（领会） （三）能力与知识、技能的关系 能力是掌握知识技能的前提；能力决定着掌握 知识技能的方向、速度和所达到的水平；在掌握知 识技能的过程中，也会促进能力的发展。 （四）能力的分类 按照能力发展的程度：能力；才能；天才 按能力的构造：一般能力；特殊能力。 按能力所涉及的领域：认知能力；操作能力； 社会交往能力。 按创造程度：模仿能力；再造能力；创造能力。 * 二、能力发展的个体差异 ⑴能力发展水平的差异 ⑵能力类型的差异 ⑶能力发展早晚上的差异 三、影响能力发展的因素 ⑴遗传的因素 ⑵环境和教育的因素 遗传决定能力发展的可能的范围或限度 环境决定在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 * 第二单元　人　格 　 要点1：人格的定义（识记） 　　　人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。 要点⒉：人格的特性（识记） 1）独特性： 2）整体性：表现在行为中； 3）稳定性： 4）功能性：中介作用； 5）自然性和社会性的统一 要点⒊：人格的结构（领会） 人格的倾向性：需要和动机，是人格的动力 人格的心理特征：能力、气质、性格。 人格 人格的倾向性 人格的心理特征 需要 动机 能力 气质 性格 * 第三单元 气质 要点1：气质的定义： 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。（识记） 要点2：气质类型学说（领会） 1）?体液说 2）?体型说 3）?血型说 4）?激素说 * 　　　要点3：巴甫洛夫高级神经活动类型学说 　　　巴甫洛夫运用动物条件反射实验的方法建立了高级神经活动学说。这一学说中的高级神经活动类型学说，较好地解释了气质的生理基础。 　　　⑴高级神经活动过程的基本特征 　　　基本过程：兴奋和抑制 　　　基本特征：强度、平衡性和灵活性 强度：神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。 平衡性：兴奋和抑制之间是否平衡。 灵活性：兴奋和抑制之间相互转化的灵活程度 　　　⑵高级神经活动类型 　　　巴甫洛夫指出，两个基本神经过程的三个特征之间的不同组合，构成了高级神经活动的不同类型。即兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。 　　　见《教