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第一节 绪论 第一单元 心理学的研究对象及内容 一、心理学概述 1、心理学定义 心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。 2、基础心理学定义（普通心理学） 是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。 3、心理学的分支 ﹡动物心理学和比较心理学 ﹡发展心理学 ﹡社会心理学 ﹡生理心理学 ﹡应用心理学 二、基础心理学的内容（研究的对象） 心理过程（共性） 认知过程： 是人脑对客观事物的现象、特性、意义及本质的反映过程。 情感过程：是客观事物是否满足人的需要而产生的主观体验。 意志过程：个体确定目标，调节行为，克服困难，坚持实现目标的过程。 个性心理（人格） 个性倾向：是心理活动的动力，决定个体的态度的选择 性和积极性的表现。 个性特征：是个性的表征，表现着个体差异的具体内容。 第二单元 人的心理的本质 一、心理是脑的机能 正常发育的大脑为心理的发展提供了物质基础。 ﹡心理现象是随神经系统的产生而出现，随神经系统的不断发展，从初级到高级的。 ﹡动物心理发展的历程 （4个阶段） 1、感觉阶段 无脊椎动物，个别属性； 2、知觉阶段 脊椎动物，多方面属性； 3、思维萌芽阶段 灵长类动物，事物外在联系； 4、高级思维阶段 人的思维、意识，内在本质的联系。 ﹡心理不是生来就有的，它是与脑的发育和完善紧密相连的。 二、心理是客观现实的反映 1、客观现实是心理的源泉（对象） 2、人的心理是客观现实能动的反映 学科性质：介于自然科学和社会科学之间的边缘学科或中间学科。 第三单元 心理学发展简史 一、科学心理学的建立 ﹡心理学是一门古老而又年轻的学科。 ﹡老子：“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强。” ﹡苏格拉底：“人，认识你自己。” ﹡十九世纪中叶，心理学逐渐从哲学中分离出来。 ﹡费希纳（德国1860）：开创心理物理学的新领域。 ﹡冯特（德国1879）：建立世界上第一个心理学实验室，标 志着科学心理学的诞生。 二、学派的纷争﹡19世纪末20世纪初，有影响的学派有：构造心理学、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析学派。 1、构造主义心理学（1879-1900） 代表人物：冯特、铁钦纳。 基本观点：意识内容是由许多不同的元素构成的。 研究方法：采用实验内省的方法，即由被试者在严格控制的实验条件下进行自我观察的方法。分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连接出各种复杂心理过程的规律。 2、机能主义心理学（1890-1930） 代表人物：詹姆士、杜威 基本观点：主张意识是一个连续的整体， 是川流不息的过程，其作用是使有机体适应环境。强调心理在适应环境中的机能作用。 3、格式塔心理学（1912-1940）  代表人物：魏特海默、柯勒、科夫卡（1886-1941美籍徳裔），格式塔学派的三人小组 基本观点：反对把心理现象分解为元素,整体不等于部分之和。原因是在集知觉而成意识时，多加了一层心理组织。物理刺激是客观存在，而心理现象则是经由个人对之加以选择与组织后的反应，即是“客观的主观”。 4、精神分析论（ 1900 -- ） 代表人物：西格蒙德·弗洛伊德 基本观点：人的心理包含着两个主要的部分 — 意识和无意识。意识是能够觉察到得心理活动；无意识包含人的本能冲动和出生以后被压抑的欲望。 将人格结构分为三部分 — 本我、自我和超我。 研究方法：医疗实践中的经验描述。 5、行为主义（ 1913 -- ）代表人物：华生、斯金纳 基本观点：研究的对象是行为。行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合。研究任务即找出刺激与反应之间的关系（S-R）。 研究方法：以自然科学常用的实验法和观察法。 三、当代心理学研究的主要取向 ﹡由于研究对象的复杂性，学派之争是必然的。 ﹡二战之后新心理学思想相继出现，并加强了心理学研究的整合趋势。 ﹡最具影响力的是人本主义心理学、认知心理学和生理心理学。 1、人本主义心理学（上世纪50年代） 代表人物：罗杰斯、马斯洛 基本观点：心理学家应该关心人的价值和尊严。人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。提倡充分发挥人的潜能，重视人自身价值，成为心理学的第三势力。 2、认知心理学 代表人物：西蒙又名司马贺、美国心理学家。奈瑟等。 基本观点：把人看作是计算机，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程来研究人的认知活动。 ﹡是一种研究人类如何知觉、学习、记忆与思考的科