“实施教学改良、构建现代课堂”的教师小我打算-教师工作打算 .docVIP

“实施教学改良、构建现代课堂”的教师小我打算-教师工作打算 4月24日，我校在教师会上做了有关抢褚区教育局发布的《“实施教学改良，构建现代课堂”》的启动会，会上马主任传达了此次的会议精神。区教育局要我们教师要抓住全区推进教育现代化的历史机缘，以构建生态化、勾当化、特色化的“三化”现代课堂为打破口，开揭示代课堂的年夜谈判、年夜研究，促使我们的课堂在教学设计、教学实施和教学评价等方面获得提高和成长，进一步促进青羊教育的内在成长。作为一名有15 年教龄的我感应我们的教育要达到现代课堂的要求还有必然差距，还需要我们做出更年夜的全力，为此，我作了以下的小我打算。 一、 小我课堂教学现状剖析 优势：1、教态亲热自然，说话活跃，授课富有激情。 不足： 1、 课堂中的互动还不够。一般情形下，每次课前都能考虑到这点，但有时因为课时力争想要完成教学方针等主不美观身分的影响，有时将学生的实践操作改为教师演示。 2、功课分层安插还未实施。（但这个在我看来长短常有需要进行的） 下一阶段在功课的安插中我预告作分层要求：基本?锬同窗应附加完成响应填补操练，而功课的分层评价也需因人而异，尤其对基本差的同窗可以供给明晰的线索，对其进行正确指导，让其学有所得。 2、备课前总能对教材进行详尽的剖析，确立教学重点、可贵。对重点部门尽量花足够多的侍旧瞬透辟。 3、能谙练运用多媒体手段将一些抽象的常识点形象化，对可贵尽可能的经由过程多种教学手段绕揭捉?生听懂、理解、把握、并能加以应用。 “好的起头是成功的一半”。课的巧妙导入可以极好地诱发进修乐趣，以学生熟悉的糊口实例为导入往往可以紧紧吸引学生的注重。 课堂中注重师生互动，生生互动的协调发展，力争使课堂空气既活跃、活跃又高效；开展多种进修勾当，激发学生的进修乐趣。 数学教学力争构建“问题－－探讨－－解答－－结论－－问题－－探讨……”的开放式过程，培育学生的问题意识，辅佐学生把握解决问题体例和策略。 二、重点主攻标的目的。 互动式教学能有用地调动学生的注重力，启发学生思虑问题。我想不才阶段的课堂中我会有意的多创设这样的情境、舞台绕揭捉?生真正成为课堂的主人。 三、实施步履的轨范 1、年夜情境入手，激发学生的数学乐趣。 2、注重个体差异，强调激励性原则 3、使课堂成为师生互动的自由空间。 4、数学教学模式的改变。 [由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通，出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决，由人力资源部调查落实，确属必要时可对考核结果