教师招聘考试面试-1.pptVIP

;索引;常识普及——面试定义;常识普及——教师招聘面试;常识普及——模式分类;面试具体流程;7;注意事项——面试着装——男士篇;;注意事项——面试着装——女士篇;注意事项——面试姿势;12;13;14;15;注意事项——面试礼仪; 讲台站点;站姿示范视频;走台示范视频;开场示范视频;;注意事项——面试细节;23;24;25;26;测评要素; 就是指教师在备课的基础上，在授课前面对领导、同行或评委系统地谈自己的教学设想及其依据的一种教研活动。;各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，今天我说课的题目是《______》 （板书），下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五个方面来进行我的说课。 ; 3、说教学重 、难点;;知识与技能（工具性）;1、了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领。 ;学生（不要加上“使学生”“让学生”）;3、说教学重、难点;;;各位评委老师下午好！（鞠躬） 我是来应聘高中体育的08号考生，今天我说课的题目是《篮球肩上投篮》 （板书），下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五个方面来进行我的说课。 ; 一、说教材 1.教材的地位和作用 首先说教材，“健身拳的前三势”是人教版7~9年级全一册第八章的主要内容之一，属于运动技能领域。在本节课之前已经学过武术的抱拳礼、基本功和组合套路，这为本节课学习健身拳打下坚实的基础。本节课学习的主要内容是健身拳的前三势，本三势的学习将进一步加强对武术套路的认识，为后面武术套路的学习奠定基础。 ; 2.教学目标 根据对教材内容的分析，以及在新课改理念的指导下，制定了如下三维目标： 1、知识与技能目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、过程与方法目标：通过提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感、态度、价值观目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 3.教学重难点 通过以上对教材内容及教学目标的分析，以及学生已有的知识技能水平，本节课的教学重难点如下： 重点：单手肩上投篮 --投篮动作标准，手型正确。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：单手肩上投篮 --上下肢协调配合和拿球时手心空出。 双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 ;说学情 说教法 说学法;说教材---------说学情 衔接语：以上就是我对教材的分析，教学目标及教学重难点的确定也是在了解 学生情况的基础上进行的，所以，下面我开始分析学情。;学情;例，某教师说《中英鸦片战争》一节课的教学对象分析： 本节课是初二教材，对学生的情况做如下几方面的分析。 （1）知识掌握上，小学五年级学过鸦片战争，至今已经两年多了，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。学生学习本节课将遇到一些知识障碍，如战争的根本原因与导火线的区别、租借地、领事裁判权等概念，学生不易理解，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。 （2）心理上，学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，老师应抓住这些有利因素，引导学生认识到历史课是科学，学好历史有利于其他学科的学习。 （3）生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 ;小学生四年级学生正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们的独立意识开使增强。他们对自然现象、社会现象发生兴趣。同学之间在学习上出现了较明显的差距，兴趣爱好也有所分化，自控能力较差。;五年级学生开始进入少年期，第二信号系统开始占优势，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。学习的兴趣更为广泛。同学间开始进行个人简单交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。;初中生的特点 ①认知方面： 观察能力有所发展，但观察的精确性、深入性不够，不能透过复杂的现象看本质；抽象逻辑思维开始占优势，但具体的形象思维还时有表现，其抽象的概念思维还需要感性经验的支持； ;②情感和意志方面： 情感内