文言文虚词的用法-1.pptVIP

文言虚词推断方法 文言词语的分类 1.实词，具有实在意义的词语。包括名词、动词、形容词、数词、量词。 2.虚词，没有实在意义的词语。包括代词、连词、介词、助词、副词、叹词（语气词）、拟声词等。 并列连词：有　和、跟、与、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。 承接连词：有　则、乃、就、而、于是、至于、说到、此外、像、如、一般、比方等。 转折连词：有　却、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。 因果连词：有　原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。 选择连词：有　或、抑、非…即、不是…就是等。 假设连词：有　若、如果、若是、假如、假使、倘若、要是、譬如等。 比较连词：有　像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是等。 让步连词：有　虽然、固然、尽管、纵然、即使等。 二、 关注位置 　　 虚词在句子中的位置常常能说明它的词性、意义等。虚词所处的位置不同，表示了它不同的语法功能。 例如虚词“其”： 在句首一般是语气副词，如“其皆出于此乎”； 在名词或代词后一般也是语气副词，如“吾其还也”。 在句中动词后一般是代词，如“秦王恐其破璧”； 　　 (1)其李将军之谓乎? (2)未报秦施而伐其师，其为死君乎? (4)尔其无忘乃父之志。 三、 辨析词性 　　 同一个虚词，在不同的句子中因所起的作用不同，其词性也会不同。 如2006年高考安徽卷中“神农为耒耜，以利天下”中的“以”字，后面是动词“利” ，一般作连词，表目的，可译为“用来”； 而在2006年高考江苏卷中“诸生以夜中对”中的“以”字，后面是名词“夜中” ，与之构成介宾短语，在句中作状语，此处“以”字就是介词，可译为“用、拿”。 　 “与”在连词和介词两种用法下“意义”相同，这是一个重点，也是一个难点。 1、乃与平原君计，以五城封公子。　　 2、陈涉少时，尝与人佣耕。　　 3、不复出焉，遂与外人间隔。　 4、齐与楚从亲。　　 5、秦王与群臣相视而嬉。　　 上述句中1、2、3为介词，4、5为连词， 一般的分辩方法是：连词连接的成分前后顺序可以调换，而介词不能。　　 我的经验是：1、“与”前有状语（主要为副词），直接确定其为介词，且屡试不爽； 2、“与”前无状语，但承前省略主语，亦为介词。（与贼战，斩首数百) 　四、 借助结构 　　 辨析虚词与句中其他成分所构成的语句结构，是理解虚词用法的应该重要方面。 如“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”中的“以”字，所处的位置与“而”相同，并且前后两句，结构完全一致，我们就可以由后一句而推断出前一句中的“以”字，相当于“而”，表修饰关系。 “忠不必用兮，贤不必与”　　 五、 紧扣语境 　　 同文言实词一样，特定的语言环境，决定着虚词的不同用法。推断虚词的用法，必须跟文意的理解结合起来。 例如“不拘于时”与“学于余”中的两个“于”字，所处的位置相同，都在动词后，名词前，不结合文意就无法判断出用法的不同来。 “不拘于时”是说不受当时社会风气的影响，很显然，这里的“于”字是表被动的；而“学于余”是说向我学习，因而此处的“于”字是介词“向”，和表被动无关。 　六、 把握作用 　 在不同的句子中，即使同一词性的虚词也有着不同的作用。 比如“之”字， 作为结构助词在“蚓无爪牙之利，筋骨之强”中是定语后置的标志， 而在“句读之不知，惑之不解”中却是宾语前置的标志。 至于“师道之不传也久矣”中的“之”则又是用在主语和谓语之间，用于取消句子独立性。 　 而、何、其、若、焉、之、乃可作为代词 而——人称代词：通“尔”，第二人称，译为你，你的。 乃——用作第二人称，译为“你、你们，你的、你们的。可做主语和定语，不能做宾语 若——人称代词：你、你的、你们、你们的，指示代词（近指）：这、这些、如此。 其——作为代词，“其”可以说是一个全指代词（基本上具备了代词的各项词义） 我（自己）、你、他；我们、你们、他们；我（们）的、你（们）的、他（们）的……这、那（这些、那些，这里、那里，这样、那样），其中等。 之——人称代词：代人或事物,相当于“他（她它）、他（她它）们”多指第三人称，有时也作第一二人称“我”“你”，指示代词：表近指，这、此 （做人称代词时，“之”用在宾语的位置上，“其”用在主语或定语位置上） 焉——作为代词相当于“之” 何——疑问代词 一、代词 二、连词 四、动词 ：你、你的、你们你们的 2.指示代词 1.人称代词 （近指）：这、这些、如此 假设 “若夫”表另提一事“至于” ：“如果”、“假设” 2.比得上 1.“像”，“好像” 若 同“然”，“……的样子” 五、复音虚词 三、形容词词尾 【固定词组】 【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”“