幼儿园数学教育活动指导解析.ppt

幼儿园数学教育活动指导 主讲老师：成湘湧 电话 第一章 概述 1、逻辑性 对应关系 序列关系 包含关系 一、数学知识的特点 2、抽象性 与物体的大小、颜色、味道无关 横排 与排列方式无关 竖排 绕圈排 一、数学知识的特点 第一章 概述 3、精确性 通过点数和测量的方法，得到一个确定的，量化结果 4、应用性 计算物品的数量 对时间、空间进行测量 一、数学知识的特点 第一章 概述 1、发展幼儿思维的原则 2、让幼儿操作、探索的原则 3、密切联系生活的原则 现实生活是幼儿数学概念的源泉 幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关 二、幼儿数学教育的原则 第一章 概述 3、密切联系生活的原则 具体表现在以下几个方面： （1）数学教育内容应和幼儿的生活相联系 （2）重视在生活中引导幼儿学数学 （3）数学教育应结合幼儿的生活 （4）重视个别差异的原则 二、幼儿数学教育的原则 第一章 概述 一、幼儿园数学教育总目标 1、对周围环境中事物的数量、形状、时间和空间 等感兴趣，喜欢参加数学活动和游戏 2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、量、形、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣 3、学习用简单的数学方法，解决生活和中某些简单的问题；能用适当的方式表达、交流操作和解决问题的过程和结果 4、会正确操作数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 二、幼儿园数学教育内容 （一）对应、分类、排序的经验 （二）数及数运算的经验 （三）量与计量的经验 （四）空间与几何形体的经验 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （一）小班 1、学习按物体的一个特征进行分类 2、学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序；能够辨别物体排列的简单模式，并会加以模仿和扩展 3、认识“1”和“许多”及其关系 4、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多 5、学习手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求P42 （一）小班 6、认识圆形、正方形、三角形 7、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇 6、认识圆形、正方形、三角形 7、初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义，学习正确运用这些时间词汇 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （一）小班 8、学习区分和说出以自身为中心的上下方位；学习判断两个物体之间明显的上下关系，说出什么在 什么上面，什么在什么下面 9、在教师引导下，能注意周围环境中物体的形状和数量 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （二）中班 1、认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量 2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体 大小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量； 学习10以内序数；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的等差关系。 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求P42 （二）中班 3、认识长方形、梯形、椭圆形 4、学习用各种 几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （二）中班 5、学习概括物体（或图形）的两个特征 学习按物体的某一特征和数量进行分类 6、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序 能够发现和描述物体和图案的排列模式，学习设定简单的模式来对物体或图案进行排列 7、学习对熟悉的某个事件或现象（分为3-4个阶段）排序 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （二）中班 8、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立 等量观念 运用已有的知识经验，解决新问题，促进初步的推理和迁移能力的发展 9、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词语 第二章 幼儿园数学教育的目标和内容 三、幼儿园各年龄班数学教育内容与要求 （二）中班 10、学习区分和说出以自身为中心