小学数学教学常规的操作要求.doc

小学数学教学常规的操作要求 备课的操作要求 制订学期教学计划的要求 学期教学计划是对一个学期的教学内容作一个科学的整体规划，这就是全学期的总备课。制订学期教学计划的目的，要求教师能够纵观全局，科学地安排全学期的教学工作，保证全学期的教学工作有计划、有目的地进行。 1.符合学期教学计划的结构。 学期教学计划的结构一般由学期教学的目的要求、班级情况分析、教学的具体措施和教学的进度表等几部分组成。 2．制订学期教学计划前要先同级组教师集体讨论，确定学期教学要求和教学进度，再根据本班情况制订教学的具体措施。 (二)制订单元教学计划的要求 单元教学计划是对本单元的教材内容和教学要求作全面考虑，包括分析知识的前后联系、教材的知识结构、教材的重点和难点以及划分课时、确定各课时的课型等。 1. 符合单元教学计划的结构。 单元教学计划一般由单元教学目的要求、单元教学重点和难点、单元知识的前后联系、单元知识结构、学生掌握知识情况和教学进度表等几部分组成。 2.制订单元教学计划也要先同级组教师集体讨论，确定学期教学要求和教学进度，分析单元教学重点和难点、单元知识的前后联系和单元知识结构等，再根据本班情况制订教学的具体措施。 （三）编写课时教学计划的要求 课时教学计划就是通常所说的教案，它是教师进行课堂教学的具体依据．编写教案是备课全过程的归结点，是教师精心备课的结晶。 1. 符合三种主要课型教案的结构。 根据教学目的任务，小学数学课的类型可分为：新授课、练习课、复习课、测验考查课、试卷分析课、实习作业课、综合课等。新授课、练习课、复习课和其它课型课时数量的比一般为：5：3：1：1。新授课、练习课和复习课这三种课型各有特定的任务：新授课求实，讲练结合，保证教学任务的落实；练习课求熟，力求形成熟练技能；复习课求全，使知识全面掌握，形成知识体系。 2．符合教案的格式、内容及书写方法。教案至少应包括课题、教学内容、教学目的、教学过程等部分，同时还要附上板书设计，必要时写一写教学后记。 3．编写教案要求教师在第一次教某个年级时，要参阅各种教学资料写出详细教案，第二次再教这个年级时，可以在原教案上写旁注或添页增删内容，因此，教案本最好选用活页式的，以便添页修改。 因此，制订学期教学计划和单元教学计划时，要先集体备课进行讨论研究，再各自制订本教学班级的学期教学计划和单元教学计划；编写课时教学计划时，要经常用集体备课时间对重点教学内容进行讨论研究，再借鉴别人的好的教学经验和教学方案，然后制订符合本教学班级实际的课时教学计划。 二、上课的操作要求 课堂教学的基本要求是：教学目的要明确具体、全面适当，教学过程要流畅，课堂结构要严谨，教学层次要清楚，时间分配要合理，练习安排要科学。 1．课前要有教具、学具准备，要有练习准备。 2．上课要带教案进教室，并按教案进行课堂教学，合理分配教学时间。一般新课导入5分钟；进行新课15分钟；巩固练习6分钟；课堂作业10分钟；课堂小结2分钟；机动时间2分钟。 3．教学中的导入要能激趣引疑，新课要能体现自主探索、合作交流、动手实践的教学方式，练习要能体现内容上的层次性，形式上的多样性。 三、作业的操作要求 学生做作业，教师对作业的指导、批改与讲评，是教学过程的重要组成部分。通过作业，师生不断获取反馈信息，不断评价，及时总结，及时调整，就可能使教学质量在平衡与不平衡的运动中不断提高，达到教学过程最优化。 1．作业有课堂作业和家庭作业两种，学生要有课堂作业和家庭作业两个作业本，不能用练习册代替课堂作业和家庭作业。 2．教师要按时收作业。早晨到校后，教师就应当把前一天布置的家庭作业收齐，当天下午第一节课之前要把当天布置的课堂作业收齐，这样有利于教师及时批改，及时反馈，也可以克服学生拖拉的不良习惯。 3．教师要按时批改作业。作业要及时批改及时返回，做到信息及时反馈，以便及时订正。 4．教师要认真批改作业。批改作业要指出作业的优缺点，并可适当写出评语，对后进生可重点面批面改。 5．教师要做好作业讲评。讲评是批改作业的继续。通过讲评表扬优点，表扬作业好的学生，鼓励他们进步，激发学生兴趣，指出错误的地方，引起学生的注意，督促他们改正错误，认真学习。 四、辅导的操作要求 课业辅导包括课内辅导和课后辅导。通过辅导，使成绩优秀的或有特长的学生进一步得到发挥，使一般的学生得到提高，使学习上有困难的学生得到帮助，努力达到合格的水平。教师要有针对性地对各种不同类型的学生进行辅导。 （1）对学习上的后进生的辅导主要是