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第二部分　生命叙事的实践体会 例2：　“站在路边看风景”是以第三只眼来观察尘世中的人和事，就是看破红尘爱红尘。人只有两只眼睛，这是肉身的俗眼。这第三只眼是无形的，是一只慧眼。慧眼并非人人都有，关键要有慧心。慧心源于“道”。拥有慧心之人，自有一份淡泊和超逸，自有一份宏大的气度和境界。当一个人张开第三只慧眼俯视人世间忙忙碌碌、争争斗斗的景象时，他的心已经飘逸于尘世之上，更能觉悟人的悲悯。“心在路边”就是从“路上”超脱出来，站在一边，看人间风景。做到看破红尘爱红尘，不易。“看破红尘”是佛、是道，是出世；而“看破红尘”还要“爱红尘”就不易了，这就是“儒”了，是入世。　　　　　　（接下页） 第二部分　生命叙事的实践体会 （接上页）　我国传统的士人往往儒、释、道三教兼修，修来的就是这一份人生的定力。在当今商业社会，物欲横流，这一份定力就更物稀为贵了。今年全国人代会温家宝总理在回答香港凤凰卫视主持人吴小莉的提问时，引用了《明太祖宝训》中的一句话“行事见于当时，是非公于后世”。“行事见于当时”就是指人生在世，要有所作为；“是非公于后世”就是指不要过于关注所作所为的功利，要超脱一点，“千秋功罪，留于后人评说”。温总理的身上具有我国传统志士仁人的品格和定力。 　　　　　　 （《站在路边看风景》） 新教育人的生命叙事 　　世界上没有所谓太迟了的事情，只有现在不去做，那才是真正是太迟了。 　　从现在起改变自己永远都不会晚，从现在起改变自己永远都不会早。 　　生活永远是没有错的，错了的，是我们不再起舞的心。生活也没有亏待过谁，真正亏待自己的，是我们自己对生命的辜负。 新教育人的生命叙事 天道酬勤！ 新教育人的生命叙事 海门市新教育培训中心 欢迎您! 新教育人的生命叙事 教育在线主题帖 文化铸校之路： /thread-220407-46-1.html 为建设品牌学校而努力：/thread-303440-36-1.html 第二部分　生命叙事的实践体会 例5： 　　《以新的生命姿态前行》（学校文化展示主报告）的提纲： 缘起 解读 策略 呈现 成效 （凝练，逐层展开） 第二部分　生命叙事的实践体会 （4）要有一个好结尾 　　　好的结尾启发人，鼓舞人，有时能收言尽而意未尽之效。 第二部分　生命叙事的实践体会 例1：　　《小策略，大智慧》：“小策略折射了大智慧。这种大智慧就是主动精神、创新精神、文化自觉和行动精神。这不仅是工作的智慧，更是人生的智慧。这不仅在推进学生读书活动中有作用，在我们的教育教学工作中有价值，在我们每个人的一生中都具有深远的意义。愿我们的老师们在工作中、在生活中，都能不断地想出小策略，淋漓尽致地发挥自己智慧的潜力，将自己的事业人生不断地推上新高度！” 　　　　　　　（点题，归纳，提升，号召） 第二部分　生命叙事的实践体会 例2： 　　《突破第二关——募捐记（5）》：“陆总他们离开了，我长吁了一口气。募捐的第二关终于突破了！只是连我自己也想不到，这么快，他们就送来了捐款。我心情愉快地走出了办公室。操场上，校长室的、政教处的、少先队总部的、后勤处的许多同志正在忙碌地搭建下午六一庆祝活动的舞台。校园里开始弥漫着一种节日的喜庆气氛。我们余东中心小学呈现着勃勃的生机。” 　　　　　　　　　（点题，描写，烘托） 第二部分　生命叙事的实践体会 例3： 　　《尾声——募捐记（8）》：“晚上8点左右，宴会在喜庆的气氛中结束了，本次募捐工作划上了一个圆满的句号。但是，余东人民关心教育、支持教育的热情永远不会划上句号，我们学校争取社会力量支持的努力还刚刚开始……” 　（给募捐工作收尾，虽为尾声，但言尽而意未尽） 第二部分　生命叙事的实践体会 例4：　　《小学校，大成功》：“小学校能办大教育，小学校能够大成功，因为她培养了一代又一代优秀的学生，成就了一批又一批优秀的教师，推出了一套又一套典型的经验。有人可能认为追求这样的成功无异于痴人说梦。但梦想比条件更重要。心有多远，路就有多远。只要找到了路，就不怕路远……” （点题，归纳，鼓舞人，意味深长。尤其是很自然地运用了三句格言“梦想比条件更重要”，“心有多远，路就有多远”，“只要找到了路，就不怕路远”，能给人以深刻印象，增强了鼓舞性的力量） 第二部分　生命叙事的实践体会 例5：　《边走边读》：“边走边读，走是一种状态，“在路上”的状态，是生命的现在进行时；读是一种姿态，开放的姿态，生命向一切有价值的思想开放，以先人的、今人的一切有价值的思想滋润自己的生命。正如经济的开放带来经济的活力一样，生命的开放带来的是生命的活力，那是一种年轻的、新鲜的、旺盛的、与时俱进的力量。” 　　　　　　　（点题、诠释、提升） 第二部分　生命叙事的实践体会 例6：《把