三年级上册综合实践打算-班级工作打算 .docVIP

三年级上册综合实践打算-班级工作打算 2、考绩四周的社会情形，自觉遵守社会行为规范，增添社会沟通能力，养成初步的处事意识和对社会负责的立场。 一、指导思惟 （一）总方针 二、勾当方针 经由过程开展综合实践勾当，培育学生对社会糊口的积极立场和介入综合实践勾当的乐趣；体味信息手艺、劳脱手艺、社区处事和探讨勾当的一些常识；使学生具有根基的糊口自理能力、交往协作能力、不雅察看剖析能力、脱手实践能力以及对常识的综合运用能力和立异能力；初步把握介入社会实践与发芽拜访的体例、信息资料的汇集、剖析与措置的体例和研究试探，尝试实证的体例；获得亲自介入综合实践勾当的积极体验和丰硕的经验，塑造完佳丽格，初步养成合作、分享、积极进取等精采的个性品质，形核对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （二）具体方针 综合实践勾当是慎密亲密学生与糊口的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，以“实践、立异、成长”为主线,成长学生的立异能力、实践能力以及精采的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。 1、研究性进修：增进学生对自然的体味与熟悉，增强关爱自然、呵护情形的思惟意识和能力。 （1）走进自然，增进对自然的体味与熟悉，理解人与自然的内在联系。 （3）介人情况呵护的勾当，增强情形呵护能力。 2、社区处事与社会实践：自动积极地介入社会勾当和社区处事，增进对社会的体味与熟悉，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的体味与熟悉，理解个体与社会的关系； 3、劳动与手艺教育：把握根基的糊口手艺和劳脱手艺，具有自我熟悉能力，养成负责的糊口立场。 （2）关心社会现实，自动探讨社会问题，积极介入力所能及的社区勾当，处事社会，成长社会实践能力； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人配合糊口、工作； （4）关心他人，关心社会，具有处事社会的意识和对社会负责的立场。 （1）反省自我，增进自我熟悉，确立自傲，树立人生理想，积极进取。 （2）把握根基糊口手艺，学会顺应社会糊口，养成负责的糊口立场。 （3）体味与熟悉现代出产和劳脱手艺，划定礼貌劳动立场，形成精采的劳动习惯。 三、具体要求 1、亲近四周的自然情形，热爱自然，初步形成自觉呵护四周自然的意识和能力。 （2）关心自然情形，自立探讨自然问题，具有环保意识； 3、慢慢把握根基的糊口手艺，形成糊口自理的习惯，初步具有熟悉自我的能力，养成勤恳、积极的糊口立场。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成年夜事探讨勾当的正确立场。[由http://清算发布,版权归原作者所有。] 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责人和部门工作的考核依据。 4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04 现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种，分别见附录2、附录3)，打分并作出评估，由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批，并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资，并与员工薪酬兑现。 4