《窦娥冤》练案教师版.docVIP

★ 以下是四副关于戏剧的对联.，同学们也可作相关收集。 1、三五步走遍天下 2、家传耕读，乘闲时扮作生旦净丑 六七人百万雄兵 戏作君相，结局后仍是士农工商 3、 愿听者听，愿看者看，听看自取方便 说好则好，说歹则歹，好歹只演三天 4、 千万场秋月春风，弹指间蝴蝶梦里，牡丹亭中，琵琶弦下。 三百付金尊檀板，关情处桃花扇府，西厢院内，燕子灯下。 ★ 有人将杜牧的《清明》改写成戏剧，请你也试着改写诗词，要求不增减一字，但可改换标点符号。 清 明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ［清明时节，雨纷纷］ ［路上］ 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！ 还是原诗的字，但加上了标点符号以后，就变成有时间、地点、环境、人物、动作、对话、语气的戏剧片段了。?汉语多奇妙！这种游戏只有汉语可以“玩”，西方语言绝作不出这种游戏的。原因何在？就在于汉语没有形态，词与词之间的关系没有形态管着，因而句法关系灵活多变，形成了一种生动活泼的品格。2009年高考题??????（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。?　　???????????????????????(1)“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法??(2)“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色?表达了什么样的感情?请简要分析。??：诗歌鉴赏材料像今年这样直接出自高中语文教材的情况，可以说是绝无仅有，虽然如此，但得分不一定就让人满意，特别是第二个小题。比如一句，问表达了什么样的感情，想一想，这与学过的是多么相似。?附赏析：?【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。?“破纸迎风，坏槛当潮”两句，以声音衬寂寥。窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。接着，作者将人物和节日情况作今昔对比，突出今日秦淮河无人无乐无节日佳庆的空寂。过去，这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。作者用富有特征性的“粉黛”、“笙箫”、“灯船”、“酒旗”，写尽了昔日秦淮河畔繁华竟逐的景象。而现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。“端阳”、“重九”代麦了南方的重大节日，“不闹”、“无聊”突出了一片冷落凄清。“不闹”从环境气氛说，虽是佳节，却无热烈欢悦的氛围。“无聊”从情绪说，写出人们没有兴致，无心无绪的委顿精神状态。节日尚且如此，平日就更可想而知了。作者把人民的亡国哀痛心理，挖掘得多么深，表达得多么活啊！秦淮河舞歇歌罢，亦大有与南明王朝笙歌旖旎、舞榭歌台相对照的意味，在对比中，加深人们的兴亡感触。今昔对比后，“白鸟飘飘”四句的自然景象描写，进一步开拓意境。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。这繁茂、永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。?阅读下面这首元曲，完成～题。 ?? 1．简析“日影筛金翠”一句中“筛”字的妙处。(分) ??? 2．结合全曲，简要分析曲中的手法和表达的情感。(5分)注释日影筛金翠：从树荫漏下的日影，宛如筛金翠似的在闪动。 杖藜徐步近钓矶：拄着藜杖慢步走近钓鱼的石滩。藜：草本植物，枯老的茎可做手杖。矶（jī）：水边突出的岩石或石滩。坐的：因此。便：即使，纵然。张养浩（1270-1329），字希孟，号云庄，济南人。官至礼部尚书。后来辞官归隐。其散曲主要是辞官后写的，集名《云庄休居自适小乐府》。现存小令一百六十一首，套曲两套，诗歌和散曲，表现出对下层人民的极大同情和爱护。《朝天曲》是一首完全用白描的手法写的记游曲。头三句是写堤上溪边的景色，下两句是写走近钓矶看到的景象，下三句是写作者羡慕农夫渔翁生活的优美环境，最后几句是写作者看到这种景象之后引发的感受与体验：便无酒也令人心醉。这“醉”当然是“心醉”，是“痴迷”，是全身心的浸透，沉浸在这比醇酒还要纯美的乡野生活中。“鸥鹭闲游戏”一句的“闲”字，是该曲的曲眼，也是作者闲适心态的写照。 完成～题。8分） 【双调】碧玉箫 关汉卿 秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱，正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。 官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。 3、这首小调的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？ ①前四句描绘了一幅绚丽多娇的秋山图：金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶通红似火，泉水清