小学思品题目.doc

灵宝市朱阳镇第一小学2009年春季品德与社会教师专业素质测试 姓名 一、选择题（30分，每小题2分。） 1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（ ） ①儿童性 ②生活性 ③开放性 ④活动性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。评价的多样化是指（ ） ①主体多样化 ②角度多样化 ③答案多样化 ④尺度多样化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（ ） ①教科书 ②互联网 ③儿童的经验、兴趣 ④ 音像材料 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。下面的描述中，属于过程与方法目标的是（ ） A．珍爱生命，热爱自然 B.养成基本的文明习惯，遵守纪律 C.了解有关祖国的初步知识 D.尝试用不同的方法进行探究活动 5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（ ） ①诊断与调节 ②强化与教育 ③ 选拔与甄别 ④比较与分等 A. ①②③④ B. ③④ C. ①② D. ①②③ 6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（ ） ①充实教学内容，拓展教学空间 ②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心 ③儿童的生活是课程的基础 ④教育的基础性和有效性是课程的追求 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④ 7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（ ） ①指导者 ②支持者 ③合作者 ④统领者 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④ 8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（ ） ①地形多样，类型齐全 ②地势东高西低 ③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降 ④“山多田少” A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。下列国家中不与我国接壤是（ ） A.蒙古 B.俄罗斯 C.泰国 D.缅甸 10、购物的学问很多，做聪明的消费者就要学会选择，学会比较，学会辨别，买自己需要的，避免购买不合格产品。“三无”产品就是典型的不合格商品，“三无”产品是指（ ） ①无保修单 ②无质量检验合格证 ③无产品名称及生产厂家的厂名、厂址 ④无生产日期和有效期 A. ②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③④ 11、某小学准备开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，并选定“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”为主题。为此，学校组织了社会调查，同学们收集了以下相关资料。请对这些材料进行判断分类，不符合本次主题教育活动的材料是（ ） A.某出租车司机拾到巨款主动还给失主 B.奥运会上某运动员服用违禁药品 C.某校组织学生向北川一学校捐献图书 D.某电器品牌按质量保证书兑现承诺，做好售后服务 12、发生在汶川的这场灾难，无数美丽的生命瞬间消逝。哀痛中，也带给我们无数感动与惊喜！很多人凭着坚强的毅力，通过科学自救、互救，从废墟里站起来，创造了一个又一个的生命奇迹。地震中的科学求生，下面的说法正确的是（ ） A．被埋在废墟里，周围没有动静了，一定要大声呼叫 B．地震发生时赶紧乘电梯逃生 C．就近躲避在结实能掩护身体的物体下避险，用手保护头部 D．从楼层高处往水泥球场跳，以免被压在废墟下 13、2008年6月，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发出通知，号召广大未成年人向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习。在这些抗震救灾英雄少年身上，集中体现了当代少年（ ） ①沉着镇静、智勇双全的英雄本色 ②临危不惧、奋勇救人的崇高精神 ③坚强勇敢、顽强不屈的优秀品格 ④团结友爱、乐观向上的良好风貌 A. ①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③④