[读动物寓言故事分享读书的快乐.1doc.docVIP

读动物寓言故事设计理念： “实践课”有其独特性，它更强调在学习基础上的实践性——在学语文，更强调语文的工具性和人文性的和谐统一。学生经过了四年的学习已有一定的学习经验，较喜欢寓言故事，有一定的说读能力，由此，确定此课题，以求在阅读教学中培养学生自主质疑解疑能力，有助于培养学生的探究意识和能力有利于开拓学生的学习思路，发展学生的创新思维能力，最终提高学生的语文素养。 活动目标： 1、通过自读，制作交流读书卡，激发学阅读动物寓言故事的兴趣，在主动积极的思维和情感活动中加深理解的体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，同时培养学生收集整理资料的能力。 2、演绎创编动物寓言故事，培养学生的合作意识和层层深入的探究意识，感知动物寓言故事的独特寓言形式及其丰富的想象力。　培养学生的阅读理解能力想象能力、创造能力语言表达能力。 重点、难点：演绎创编动物寓言故事。教学准备： 1、学生收集有关动物的成语、寓言故事。 2、教师自制的简单课件。活动过程： 一、导入，”的黑板报; （课件2）参加学校组织的《经典诵读》活动，还荣获二等奖呢；我们写一页读书笔记，记录读书心得或摘抄优美的词句，评选出优秀的作业粘贴在《我的空间我做主》板块，供大家学习；（课件3）我们班还组建了图书角，开展图书漂流活动，马永成被选为图书管理员。） 马永成介绍图书漂流活动情况：据我了解，同学们最喜欢《伊索寓言》、（课件4）《中国古代寓言故事》（课件5）等，尤其是动物寓言故事，因为内容充满童趣，比其他寓言故事更浅显易懂。） 二、视频动画、激发兴趣 1、故事寓言，蕴含有的寓言故事表面上讲的是动物之间的事，实际上还是为了教育人，我们读后也会受到很大的启发。2、我喜爱的动物寓言故事动物寓言故事二、1、填写读书卡片、读书卡片。 2分 书写工整，没有错别字。 2分 卡片的设计精致，有创意。 2分 认真倾听，吸取优点。 2分 积极评价，表达准确 2分 ? ? ? ? ? 再请两名同学核算成绩：王鹏、赵嘉伟。 首先请队长宣布本队优秀读书卡的制作人，再由这些同学依次介绍自己的读书卡的内容和设计意图。 请核算组宣布“精美读书卡”的优胜队： 获胜队喊本队口号。 三、动物寓言故事表演： 过渡：获胜队的同学请不要骄傲，其他同学可能还不服气，要不，我们再来比一比！ 学生：比什么? 讲动物寓言故事、动物寓言故事。动物寓言故事 2分 故事中要包含一个道理； 2分 故事内容要完整，条理清楚。 2分 表演大方，有才艺展示。 2分 积极评价，表达准确 2分 ? ? ? ? ? 倾听也是一种学习的方式，在同学表演时，做文明观众，积极配合表演的同学。 乙：积极参与表演和回答问题的同学，统计组会给该对加分。 动物寓言故事（1）（）（）、动物寓言故事动物寓言故事、总结提高，、 九、结束语： 同学们，（课件21）让我们继续去分享读书的快乐，为成长奠基吧！ 4