《如何与孩子和谐相处》.pptVIP

钟杰，广东省深圳市光明中学语文高级教师，全国知名班主任，湖北第二师院特聘导师，德育预设教育理念的提出者和实践者。分别以《教育航海记》《教育西游记》《未知的教育之路》等为主题撰写了200多万字的班级教育叙事，发表教育教学论文近200篇，出版教育专著7部。其中《治班有道——班主任智慧手册》被大夏书系列为全国中小学班主任培训用书，《教育西游记——我和“后进生”的故事》获2011年影响教师100本图书奖，《孩子，这不是你的错》获2012年教师最喜欢的图书奖，2013年影响教师的100本图书奖。 主讲：钟杰 深圳市光明中学 /1404256009/blog/1412872526 一日为师，终身为父母 兄弟姐妹的关系 朋友关系 强调了营造和谐师生关系的重要性。 苏霍姆林斯基说：教育首先是人学。 林格说：关系大于教育。 孔子说：亲其师，信其道。 教育首先要解决师生关系这个问题。 和谐的人际关系才能产生良好的教育效果。 2.个人距离(如普通朋友之间)是46厘米—122厘米。 人际关系学家根据亲疏程度的不同给出了明确的数字： 身体界线 1.亲密距离(如知心朋友之间)是15厘米。 4.公众距离(如演讲者与听众之间)是3．7米—7．6米， 甚至在7．6米之外。 3.社交距离(如同事之间)是1．2米—3．7米。 心理界线 界线一：可以分享秘密，但不可以窥探隐私。 界线二：可以是知心朋友，但不是江湖兄弟。 界线三：可以善意玩笑，但不可以贬损人格。 界线三：可以善意玩笑，但不可以贬损人格。 沟通的 关键词 理解 尊重 平等 自由 真诚 信任 宽容 支持 非语言沟通 微笑 眼神 爱抚 握手 拥抱 沉默 文字 网络 沟通的绿色通道 非暴力沟通 暴力沟通的表现形式 A、道德评判 B、进行不合理比较 C、强人所难 如何进行非暴力沟通？ A、不带评论的观察； B、陈述客观的感受； C、表达你的需要； D、提出你的请求； 温馨提示 性格 价值观 行为习惯 5.称呼体现亲昵 4.借用故事来与学生沟通 3.一对一的沟通 2.降低学生的期望值 1.准确定位自己的沟通角色 和谐相处的实践智慧 9．从外围入手 7.让孩子给自己取个绰号又何妨 8．男生说到面子上，女生说进心坎里 6.把自己变成学生的同学 10．以爱为本 我与学生的交往秘籍 一、不当着这个孩子的面说那个孩子的坏话。 二、不在班里泄漏孩子的隐私。 三、不当众羞辱孩子。 四、不对学生实行一票否决制。 五、不轻易许诺。 七、把女生捧在手心，把男生栓在腰上。 六、学生犯错时，不将其叫到办公室 （不可把控的情况除外）。 八、尽其所能给孩子提供展示的平台。 九、尽量不在课堂上斥责学生。 十、不让学生知道我心里有团火。 十一、不轻易向家长告状。 我在“班主任之友教育论坛”’连载专栏”中的教育故事帖子—— 《招招都是情，情到深处即无招》《静听花开的声音》《教育航海记》《教育西游记》《阳光不锈在囧途》《未知的教育之路》《我的母亲不是神》性格色彩研究帖《性格能不能决定命运》 我的博客—— /space.php?uid=311 我的邮箱：weixiao7738ef@126.com 我的QQ：419720563 我的电话