一年级下册Module5.docVIP

Module 5 单 元 分 析 教 学 目 标 分 析 语 言 知 识 目 标 功能 识别动物 语法 1.全体学生能理解: What are they? They’re cows. It’s thin/fat/big/little. 2.全体学生能初步运用：What are they? They’re cows. 3.部分学生能初步运用：It’s thin/fat/big/little. 词汇 1. 全体学生能理解：farm, dogs, pigs, cows, ducks, chickens, eggs, cats, birds, these, they, fat, thin, big, small, baby, little, 2．全体学生能初步运用：farm, dogs, pigs, cows, ducks, chickens, eggs, cats, birds, fat, thin, big, small, little, 3．部分学生能初步运用：these, they, baby, 语音 感知 “fat, black, cat”中 “a”和 “big, pink, pig”中 “i” 的发音. 语言 技能 目标 听 全体学生能听懂：What are they? They’re cows. It’s thin/fat/big/little. 说 全体学生能说：What are they? They’re cows. 部分学生能说: It’s thin/fat/big/little. 读 全体学生能整体感知 “pig”与 “big” 发音上的区别与关联. 写 全体学生能视觉感知 “pig”与 “big” 拼写上的区别与关联. 运用 全体学生能初步运用 “ What are they? They’re cows.”对动物名称进行问答. 学习策略 兴趣 通过学习英语歌曲进一步强化学习英语的兴趣。 交际 乐于向他人动物及其特点。 文化意识 进一步了解英语中的节奏 情感态度 乐于向他人介绍、与他人分享信息 任 务 Unit 1：运用“They’re cows. These are chickens.”这样的句型来介绍动物的名称。 Unit 2:运用“Look at the black cat. It’s very fat.” 这样的句型来介绍动物的外貌特征。 教 学 内 容 分 析 本模块的教学内容是农场动物名称及其外貌特征。 Unit1的课文的情境是Daming和Sam到农场参观，见到很多动物，在参观中知道了很多家畜和家禽的名称。 Unit 2 课文情境是Daming和Sam在参观和学习动物名称的同时，用颜色及其他各种形容词来描述不同动物的外貌特征。 课题 Unit 1 They’re cows. （新授课） 教学 目标 知识技 能目标 1. 全体学生能运用“They’re cows.”来介绍动物。 2. 部分学生能初步运用：These are chickens. 情感目标 乐于向他人介绍、与他人分享信息 教学 重点 词汇：cows, pigs, chickens, cats, dogs, birds, ducks, eggs 句型：What are they? They’re cows. These are chickens. 难点 运用“These are chickens.”来介绍动物。 课前准备 课件和单词卡片：cow, pig, chicken, cat, dog, bird, duck, egg 第一课时 总第18课时 教 学 过 程 设 计 教学步骤 教 学 活 动 设计意图 Step1 Warming up and revision 1．Greeting to the class. 2．Let’s sing: Head and shoulders. 3．利用单词卡片复习已经学过的动物单词：bird, cat, dog, fox, elephant, mouse 通过打招呼、唱、做动作等活动来创造学习气氛，起到