徐四海述职报告分析.ppt

带着实现韩庄教育复兴的美好梦想,三年前我确立了“以人为本，让每位学生在美丽、和谐、文明的校园生活中，全面发展，留下充实、有滋味的经历，留下快乐、美好的记忆”的奋斗目标，力争三年内实现学校年度目标考核在全县位次前六名，教学质量优秀率35%、合格率70%以上。三年以来，在县教体局及韩庄镇党委政府的正确领导和关怀下，我携同全镇老师紧盯目标，夙夜奉教，勤奋工作，所定目标基本实现，全镇教育教学工作得到稳步健康发展，现将各项工作陈述如下： 以全县义务教育均衡发展验收为契机，贯彻落实 “五纵”“四横”发展目标及措施。加大 “四化”建设的资金投入，完成10所学校的绿色、美观、人文、和谐校园的建设任务；全力落实“比教学、访万家”活动，细化强化小学教师教学常规基本达标活动，以“名师培养”“教学质量奖”的设立为突破口，带动青年教师，拉动中年教师，推动老年教师，让“质量第一、位次提升”成为我镇狠抓教学质量的主旋律；坚持以“雏鹰争章手册”为内容的全面教育，让“四声”“四能”“四会”成为学生校园生活的主阵地，让学生在“学章”“定章”“争章”“颁章”的过程中快乐、健康、全面发展，能培养出走出韩庄的颇具影响的艺体人才。 一、目标概述 以学校管理星级达标为总抓手，全面落实“一个好校长就是一所好学校”的强校理念，通过校长“四力”培训，“校长绩效考核”、“学校星级达标评估”、“名师培养工程”等具体强校措施，走出符合韩庄实际的强校之路，创办出四处符合我镇区域文化特色的典型学校，培养出三位理念先进、魅力不凡、管理有道、成绩显著的模范校长，每年推选出两位学生喜爱、家长满意、社会敬重的功勋教师，每三年培养出10位师德高尚、业务精湛、素质优良、乐于奉献、成绩突出的韩庄名师。 一、目标概述 二、任期目标完成情况 （一）队伍建设。队伍建设主要体现在校长“四力”建设和教师队伍“合格、胜任、优秀”建设两个方面。 校长的素质高低、能力大小直接影响一所学校的声誉，进而关系到全镇教育教学工作这个整体。在我的建议和主持下，一批年富力强、文化知识较丰富、具有开拓创新精神的年轻教师推上了领导岗位。这些年轻人的上任，使教育的决策层有了年轻化、知识化、专业化的特点，为韩庄镇教育的发展奠定了良好的基础。 主要做法： （1）重视对校长工作的考核。通过《校长绩效工作考核细则》， 每学期末全方位、多层面的考核校长的工作，考核成绩作为 校长年度考核的重要组成部分记入个人档案，同时作为个人一切利益的重要依据。 （2）要求校长深入教学第一线，发现、研究、深思教育问题。这不仅使校长没有高人一等的特权优越感，让广大教师乐于服从管理，也为校长能更好的指导教学工作提供了最充分的第一手资料，同时为各校教育教学质量的提高打下一个良好的基础。 （3）充分尊重各校长的管理权。教办及时转变职能，集中精力抓大事，工作重点放在宏观调控督导上，充分发挥各校长的管理才能，尊重各校长的管理权，放手让各校长管理校内事务，教办对各校的校务工作主要负责检查、督促和考核，当好参谋，做好服务，绝不无原则的横加干涉。 （4）加强岗位培训工作和外出学习交流。教办针对校长工作的实际，开创性地进行一年半的“四力培训”，同时外派五名校长参加了北师大校长管理高级研讨班的进修学校，有针对性地到曲阜邹城参观学习达五次之多，以此强化校长的常规性读书学习，做有思想、有理念、想作为、会作为的校长。由于教办在校长队伍建设中抓住了关键环节，因而使得整个校长队伍体现出了专业、干练、进取的管理特点。 坚持四有标准，不断推进全镇教师队伍建设。中央把“好老师”的标准概括为“四有”教师。“四有”标准，体现了党中央对广大教师成长的殷切希望，为新时期加强教师队伍建设、尤其是加强师德建设指明了方向。对照“四有”标准，我们大力加强教师队伍建设，打造出一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，爱岗敬业、无私奉献，师德高尚、业务精湛，勇于创新的“好老师”队伍。 首先开展名师培养建设工程，从全镇中青年教师中确定 30名名师被培养人，以三年为一个周期，进行专业培训和引领，全方位提升他们的专业素养和教学能力。再者，设立“功勋教师奖”，这是针对从教三十年以上的老教师而特设的鼓励性措施。还有青年教师专业素养及教学技能达标更是我对青年教师的最低线要求，不达标我们就对他们的合格大打折扣。通过这三项工作的开展，调动了教师的积极性，老教师坚守教学岗位，默默奉献；青年教师注重自我成长，勇于争先，部分名师被培养人成为教学骨干和学校业务领导。 （2）在教师管理中，只有真正的尊重教师的劳动，使教师的劳动得到公正的评价，才能充分的调