安全工程原理第四章 安全方法论.pptVIP

第五节 安全教育方法 （19）言传身教法 孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 在安全生产中，企业领导者应自觉成为安全第一，预防为主方针的模范执行者，名符其实的安全生产第一责任者，并要善于用自己的示范作用和良好素质去激励员工的积极性，使企业形成持久的安全生产局面。另外，还可以借助于榜样的力量。。 第五节 安全教育方法 （20）氛围感染法 作业者受到良好环境和氛围的感染，会自愿地使自己与周围环境保持一致，产生与周围环境相符合的情绪和行为，不文明作业、违章作业等行为便受到约束。 反之，管理作风拖拖拉拉，工作场地杂乱无章，会向员工传递一种管理无序的信息，受这种氛围的影响，员工会获得没有约束的暗示，并认为可以我行我素。 因此，应尽量营造良好的工作环境和工作氛围，使员工自愿地改变自己，以适应良好的工作环境和工作氛围。 第五节 安全教育方法 （21）自我教育法 安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，产生“要我安全--我要安全--我会安全”的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求的索取过程。 随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，预计自我教育方法将会得到更为广泛地应用。 第五节 安全教育方法 安全教育的方法多种多样，安全教育的形式千变万化。现实中，应根据人的性格、