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对教研活动有效性的几点思考 普陀区教育学院　杜志珺 　　教研活动的探究与创新，不仅对新课程改革有促进作用，而且能更好地为教育教学服务，是学校教育教学工作中，不可缺少的重要形式之一。如何使园本教研活动更有效，一直是每一位教育管理者、教研组长和教师不断思考的问题，回顾曹村八幼的一次现场教研活动，谈一下我对教研活动有效性的思考。　　一、明确教研活动的价值　　让每一次教研活动都有效，一直是我们不断在追求的目标。在让教研活动开展的有效前，我们先要思考一个问题，那就是：到底教研活动追求的本质是什么？幼儿园里的教研活动追求的不是研究的高起点和盲目创新，而应是追求脚踏实地地解决教师的实际问题，真正为改善实践服务。因此教研活动一定是从实践中来，又回归到实践中去的。换句话说：研究的问题必须是在实践中的真问题。这样，研究才会有针对性和实效性。这就需要我们教师具有实事求是的精神、具有关注实践中真实细节的意识、具有深入实践的行动，从而真正体现出研究的实际价值。　　让我们来看一下曹村八幼的一次教研活动现场片段：　　　　曹村八幼是一所以运动为特色的幼儿园，要把这个运动的特色不断深入发展下去，就需要在这方面不断思考，开展研究，这是教研的一个基础。从这个教研现场可以看出，教研组的研讨针对的是在日常运动环节中幼儿出现的行为现象进行的剖析，以及帮助教师寻求与之相匹配的指导策略的研讨过程，这既是切实以幼儿发展为