[课题.二次根式导学案.docVIP

课题：§3.1 二次根式（1） 学习目标： 1.了解二次根式的概念 2.能根据二次根式的意义确定被开方数中字母的取值范围 3.理解公式（a≥0），能利用公式化简二次根式 重点：二次根式的概念以及二次根式的基本性质 难点：经历识产过识成立的条件是什么？ 二.【预习练习】初步运用、生成问题 1．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 2.x为实数，下列式子一定有意义的是 （　 　） A.　　B.　　　 C.　　　 D. 的是A．3 B． C． D． 9是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？ （1） （2） （3） （4） 问题2：计算（1）（）2 （2）（3）2 （3） （4） 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3：若+|y-1|=0，那么x=__ __，y=___ _ 问题4：已知y=++5，求的值． 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题5： 若求a－b+c的值.≥0）叫做二次根式，a叫做_____________. 2. 当a ≥0时，= . 课题：§3.1 二次根式（2） 学习目标： 1. 理解二次根式的性质，能运用这个性质化简二次根式 2. 知道公式与()2 = a（≥0）的区别，并能在二次根式的化简和计算中正确运用 重点：二次根式的基本性质 难点：灵活运用两个性质进行有关计算 学习过程 一.【预习提纲】初步感知、激发兴趣 1.通过学习课本，思考：和之间存在着怎样的关系？ 2. 说说和之间有什么区别和联系. 二.【预习练习】初步运用、生成问题 1.填空：（1）=_______； =_______； （3）=_______； （4）=_______； 2. 请列举一个的值 ，使不成立 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1: 化简 （3） (4)（x≥1） 问题2：（1）当x2，化简- （2）实数在数轴上的位置如图所示： 化简： 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3：讨论：求使= 3－x成立的所有x的值 问题4.若-3≤x≤2时，试化简│x-2│++ 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题5：已知、、是△ABC的三边长， 化简： 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1. 当a ≥0时，_____，当a ＜0，______，也就是说： . 2.在二次根式性质的探究过程中，渗透了分类讨论的思想方法. 课题：§3.2二次根式的乘除（1） 学习目标： 1. 经历二次根式乘法法则的探究过程，能运用二次根式的乘法法则：·=（≥0， b≥0）进行乘法运算. 2. 理解积的算术平方根的意义，会用公式=·（≥0，b≥0）化简二次根式. 重点：二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质 难点：二次根式的乘法法则与积的算术平方根的理解与运用 学习过程 一.【预习提纲】初步感知、激发兴趣 1.二次根式是如何相乘的？用公式如何表示？ 2.二次根式乘法公式逆运用的作用是什么？这样的好处是什么？ 二.【预习练习】初步运用、生成问题 1. 计算：（1） （2） （3） 2．化简:（1） （2） （3）（a≥0，b≥0） （4） （5） 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 计算：⑴·?? ⑵·????? ? （3） 3×2??? (4) · (a≥0) 问题2：化简：（1） （2） （3） (x≥0)????? （4）?(x≥0,y≥0) 四.【解疑助学】生生互动、突出重点 问题3：已知等腰三角形的腰为，底边为，求这个等腰三角形的面积. 问题4：判断下列式子是否正确，不正确的请予以改正： 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题5：已知，求x的取值范围. 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1. 二次根式的乘法法则： ，即：二次根式相乘，实际上就是把 相乘，而根号不变. 2. 由以上公式逆向运用可得积的算数平方根的意义：公式__________