寓教于乐,玩中有学——信息技术游戏教学法.docVIP

寓教于乐 玩中学习 ——浅谈信息技术游戏教学法 灵武回中：王维福 乌申斯基说过“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。” 兴趣是一个人积极探究某种事物或爱好某种活动的倾向。学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣和丰富的情感基础上的。所以，要让学生自觉自主地学习，首先要唤起他们对学习对象的兴趣，吸引他们进入学习的境界。现代教育媒体因其鲜明的图像、生动的形象和灵活多变的特点，在引起学生注意、激发学生的兴趣和动机方面远远超过了其他传统教学媒体，我们在教学中，便充分运用这一优势，激发学生自主学习的兴趣和情感。指法的过程中，采取游戏引入的方法，先让学生玩《弹钢琴》，比赛谁弹的曲子最优美。学生在“弹钢琴的实践中发现，要弹出一首好听的歌，必须先练好指法，这样，学生自然愿意去练习指法了，而且热情非常高。在练习指法时，我还自编了《十指操》。如：食指食指听口令，食指上跳TTT；食指食指听口令，食指旁跳GGG……在一句句琅琅上口的歌中，学生不但规矩了手指，还为盲打打下了坚实的基础。这样，既培养了学生学习信息技术的兴趣，还可以促使学生自觉去学习信息技术；lash动画比赛、电子报刊制作比赛、幻灯片制作比赛和网页制作比赛等。这些活动一方面促使学生加深了对课本知识的理解和掌握，锻炼了他们的技能；另一方面也激发了学生的学习热情，使他们在学习中更加投入．形成教师教与学生学之间的良性循环。 最后我想各位信息技术