小学低年级数学实践作业有效实施的研究.docVIP

《小学低年级数学实践作业有效实施的研究》 开 题 报 告 各位领导、各位专家、老师们，大家好！ ??? “小学低年级数学实践作业有效实施的研究”课题，自确定为校级课题以来，已经过近一年的初步研究与探索，现取得了一定的成效，也积累了一定的经验。2009年9月申报市级课题，在市教科所诸位专家的指导与审核下，同年12月被立项为马鞍山市教育科学规划微型课题。为此，课题组成员经过一个多月的精心准备，现已具备开题的条件，下面由我代表课题组向诸位专家作开题报告，恳请各位给予指导并提出宝贵意见。 一、课题的提出 ??? 在《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的规范的背景下，我们不得不审视当前教学中依旧存在的一系列问题，如：大量的书面作业使得学生的学业负担过重、学习的兴趣得不到有效地提高、学生的解决问题的能力尤为薄弱。针对存在的诸多问题，我们经过了广泛的了解和调查，并进行深入的分析，大家一致认为主要受教师所持有的作业观的影响，尤其对于低段儿童，广大同仁意识到教师应积极探索实践性作业，尽可能的减少书面作业，切实减轻学生过重的学业负担，提高学生的实践能力，使数学的学习能为生活所用。 1、时代的呼唤。 ??? 新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 重视课程内容与现实生活的联系，增选在现代生活中广泛应用的内容，开发实践应用环节