性状分离比解析.pptVIP

* 复习提问,引入课题 孟德尔对分离现象进行解释，提出假说内容是什么？ 《普通高中课程标准实验教科书》必修2第1章第1节 汤阴一中南校区：陈峰 掌 握 原 理 快 乐 比 拼 1．课题展开 掌握新知 ★ 实验目的 11、理解一对等位基因形成配子时发生分离，受精时雌、雄配子随机结合的过程。 2、认识和理解基因的分离和随机结合与生物性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说 。 ★实验原理 实验材料： 小桶2个，黄与白彩球各20个，黄彩球代表D,白彩球代表d，记录用纸和笔。 教学过程 两小桶分别代表雌雄生殖器官，彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。 现场 体验 快 乐 比 拼 2．合作探究 问题解决 方法步骤： 1.两小桶放黄和白彩球各10个。 2.摇动小桶，使彩球充分混合。 3.分别从小桶内随机抓取一彩球，组合一起，记 下字母组合。 4.抓取的彩球放回原桶，摇匀。小组其余同学分别重复2--4步骤。 教学过程 活动要求 2．课题展开 掌握新知 注意 事项 教学过程 实践操作注意事项 1.抓取之前，使小桶内彩球充分混合。 2.随机抓球，可以闭着眼睛抓取。 3.抓取彩球必须放回原来小桶。 草莓组录像 教学过程 DD：Dd：dd dd Dd DD 总计 4 3 2