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阳光文化开鲜花 习惯树上结硕果 ______浅谈农村小学学生行为习惯养成教育 【摘 要】习惯形成性格，性格决定人生。从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。成功和失败，都源于一个人所养成的习惯。可见良好习惯的养成，是何等得重要。 孩子的习惯决定着孩子的明天，培养学生良好的行为习惯是教师义不容辞的职责。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，这种影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。 近年来，我校遵循“人人都有闪光之处、个个都是可塑之才”的人才观，以育“阳光人”为目标，通过广泛深入的研究，开展了以“五星阳光少年星级评定”为载体的“儿童行为习惯养成教育”工程，制定了柳三小“五星阳光班级”和“五星阳光少年”评价标准，从“文明礼仪”、“安全纪律”、“勤学爱学”、“卫生环保”、“运动健康”五个方面，开展学生个体星级评选活动，多角度多层面去发现所有学生和班级的闪光点，以认可的眼光去发展性的评价学生，引导他们逐步养成良好的行为习惯，收到了良好的效果。 【关键词】 行为习惯 养成教育 习惯形成性格，性格决定人生。我国古代教育家孔子曾说：“少若成天性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品性。好习惯形成一辈子受用；同时坏习惯形成了，那么也要一辈子受折磨，受牵累。可见良好习惯的养成，是何等得重要。成功和 失败，都源于你所养成的习惯。 有这么一个故事，有一位修行很高的禅师，带领一帮弟子来到一片草地上。他问弟子们，怎么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅 师说，这都不是最佳的办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片草地长 出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们这才明白最好的办法，原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧——用粮食根除杂草。我们在培养习惯时，是否可 从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。 习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要一段时间。根据专家的研究发现，二十一天以上的重复会形成习惯，九十天的重复会 形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了二十一次以上，它一定会变成你的信念。 近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该通过养成性教育，去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响，这种影响将伴随人的一生，无论学习还是生活，做人或处世，它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节，从而主宰人生。毫不夸张地说，良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。 经调查，居住在我地的家长整体素质不高，一部分不识字，小学或初中文化的占多数，他们大多忙于生计，即使闲暇时也愿聚在一起打麻将、玩扑克等。家长们“重智轻育”，认为只要孩子学习好其他无所谓，更谈不上对孩子良好行为习惯的养成性教育，至此，孩子们的一些不良行为习惯就突显出来。孩子的习惯决定着孩子的明天，培养学生良好的行为习惯是教师义不容辞的职责。 如何培养学生良好行为习惯的养成呢？下面就谈谈我校以“五星阳光少年星级评定”为载体的“儿童行为习惯养成教育”工程的一些粗浅实践。 一、定标准，明准绳 “没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，关键在于明确要求和规范训练。学生生活在班级中，各种行为习惯都需要老师特别是班主任来督促引导，也需要同学间的相互影响、提醒。因此，我们学校遵循“人人都有闪光之处、个个都是可塑之才”的人才观，以育“阳光人”为目标，通过广泛深入的研究，制定了柳三小“五星阳光班级”和“五星阳光少年”评价标准，从“文明礼仪”、“安全纪律”、“勤学爱学”、“卫生环保”、“运动健康”五个方面，开展学生个体星级评定活动。作为班主任，我每天早上组织学生学习学校制定的“阳光少年”星级标准。 我们学校制定的五星阳光少年星级标准具体内容是: （一）文明礼仪星 1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、着装规范整洁，周一、周五和其他重要场合要穿校服，少先队员要佩带红领巾。 3、集会集合按安排有序进、退场，自觉遵守会场纪律，不讲话，不做小动作。 4、遇见老师主动问好，进办公室主动呼“报告”，征得同意后方可进入，不得随意翻看室内东西，有领导或来宾视察我校，要主动让路，行礼问好，不围观，不起哄,不尾随或爬车。 5、同学之间团结友爱，能熟