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爱莲说 学科：语文 年级：八 执教人 学校： 一、教材分析 《爱莲说》是一篇托物言志的名篇，作者在莲的形象中寄寓了不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，并委婉地表达了自己对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。教学中，引导学生把握的是“莲”的形象，进而领略其内在的气质，最后知晓其象征意义。教学中要落实字词，还应引导学生掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。 二、教学目标 （1）朗读翻译课文，积累重要的文言词语，整体感知文章内容 （2）品读课文，感受莲花的外在美和内在美，探究文章的主旨和写法 （3）学习作者洁身自好、不慕名利的生活态度 三、教学重点 1．反复诵读，疏通文意，背诵课文。 2．探究理解莲花的高洁品格和文章托物言志的写法。 四、教学难点 托物言志、对比衬托的写法。 五、教学用具 多媒体课件 六、课前预习 无 七、教学用时 1课时 八、教学过程 教学程序 教师 活动 活动内容 学生 活动 设计意图 程序1： 导入 提示或引导 吟诵你所知道的关于莲的诗文。 吟诵 将学生思维引入课堂 从我们的积累中可以看出，对于莲的描写从古至今几千年来各个时期都有，古往今来的文人墨客为什么会极尽笔力地描写莲、赞美莲呢？今天我们就通过品读周敦颐的《爱莲说》，看看能否找到一