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语文教师：关于培养孩子喜爱语文课的经验材料 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”如果能让学生在小学阶段对语文学科产生浓厚的兴趣，并养成良好的学习习惯，那将调动孩子们的学习积极性，变“被动学”为“我要学”，充分体现出学生的学习主体作用，激发出学生的学习潜能。农村小学的孩子，因为家长素质参差不齐，家长辅导时间少，自己课外阅读少，他们语文学习的兴趣不够高，学习效果不够好。那么，如何培养农村孩子的语文学习兴趣呢？ 一、理解、尊重学生，建立和谐师生关系 在教学中，师生为教学“双边”主体。作为一名教师，首先应关爱每一个孩子，做到不歧视、嘲笑、挖苦每一个学生。让学生有困难愿找你帮忙，有心里话愿向你倾诉，真正拉近师生距离，融洽师生关系，从而使学生对老师所教的学科产生浓厚兴趣。 二、形式多样，构建生动有趣的语文课堂 课堂是语文教学的主阵地。在每一节课开始的前1-2分钟，全班学生轮流上台讲故事、谈新闻、朗诵诗歌、讲笑话等，锻炼孩子们的胆量以及口语表达能力。这样，其余的孩子了解了国家大事，不至于孤陋寡闻，同时培养了孩子们的语文素养，也活跃了课堂气氛。在教学中，教师采用多种趣味教学，如猜字谜、做游戏、语文知识竞赛、讲故事、课本剧表演等，寓教于乐，让孩子们快快乐乐度过每一节课，轻轻松松中学到知识。 三、坚持不懈，培养日积月累的好习惯 喜欢听故事，这是每个孩