师范学院教职工代表大会会议上的报告第3页.docVIP

师范学院教职工代表大会会议上的报告第3页 老师们，《曲靖师范学院“十二五”规划及2020年发展目标》（以下简称“发展规划”）明确了一个目标、两步走的战略，一个目标是：“强本申硕 创建综合大学”，两步走：第一步是“十二五”期间，进一步做强本科教育，争取硕士学位授予权，为创建地方综合大学奠定坚实的基础。第二步是再通过五年的努力，把学校建设成为规模适度、特色鲜明、具有良好办学效益的地方性综合大学。要实现这一目标，教学建设，学科建设、队伍建设、条件建设是重点。 教学建设是学校发展的核心。世界高等教育9**年的历史，高等教育的中心经历了三次发展演变，最早的布罗尼亚大学是以教学为中心的；2**年前的18**年洪堡大学，科研在大学的中心地位被确定了下来这是，第二阶段，洪堡大学毕业的蔡元培将洪堡精神带到了中国，“思想自由、兼容并包”成为了北大的精神；1**年前的威斯康辛大学，校长查尔斯#8729;范梅将社会服务作为了大学的第三个任务，这是第三阶段。我们看到，高等教育的使命不论怎样变化，教学这一中心始终没有变，因此当教学与其他工作冲突的时候，我们只有一个选择：就是其他工作要为这项工作让路，“育人是办学第一使命”、“教学是教师的第一天职”，离开了教学建设这个中心，学校的一切工作将毫无意义。 队伍建设是发展的关键。“教师是办学的第一资源”，大学者，大师之谓也。学科建设、专业建设、课程建设，这些任务的完成必须依靠高质量的师资；人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新职能的体现也赖于高质量的师资。学校提出：在“十二五”期间，要大力培养和引进高层次人才、培育学科带头人和学术骨干、建设教师创新团队、加强“双师型”教师队伍建设，积极推进“人才强校”战略，到2015年，专任教师总数达到880人左右，生师比17：1。其中，高级职称教师占专任教师的45%左右，教授达100人以上，占专任教师的12%；具有研究生学历教师比例达55%左右，其中博士100人以上，占专任教师的12%。我们必须千方百计地为人才成长创造空间、提供条件。 学科建设是发展的龙头。学科是学术的土壤，是创新的源泉，是人才培养的基地。学科建设必须遵循效率优先的原则，以申硕为目标，加大优势学科培育力度，在“十二五”期间学校重点建设6个一级学科，形成3～4个相互支撑、优势明显的学科群。通过重点倾斜，完成科学硕士和专业硕士培养授权建设任务。 专业建设是发展的基础。专业建设水平标志着学校人才培养的质量和水平，同时也体现着学科建设的水平，专业体现着学校的人才培养的具体方向，有特色的学科专业可以提高学校的教学质量和办学效益。“发展规划”提出进一步加强专业内涵建设，做强现有专业，积极发展工科，培育新兴专业，形成新的增长点，构建符合经济社会发展和学校人才培养目标的专业体系的目标，到2015年，新增本科专业11～16个，全校本科专业数达到45～50个，通过国家级和省级特色专业建设，带动其他专业的建设和发展，增强学校社会服务能力。课程是构成专业的细胞，专业决定课程，课程结构体现专业特色，体现着专业内涵。发展规划中明确提出：“加快推进课程体系改革，挖掘课程资源，丰富教学内容，构建符合高素质应用型专门人才培养需要的课程体系，建立课程质量标准，着力加强精品课程建设。”我们要通过课程建设最大限度地满足学生求知需求，实现培养应用型高级专门人才的目标。 条件建设是发展的保障。校园基本建设、教学设备配置、教学资源建设三个方面的硬件建设，是教师进行教学科研、学生成长成才的基础。“十二五”期间，校园建设遵循“一次规划，分步实施，高标准、高质量建设”的原则，2011～2015年，积极建设教学设施，增加教学科研仪器设备，使校舍总建筑面积、教学科研仪器设备总值、图书文献总量，保证办学条件基本满足教学科研需要。条件建设要坚持科学规划、突出重点，提高效率，重点对培育学校特色和完成申硕任务直接相关的项目和学科倾斜，集中优势资源尽快实现学校办学层次的新突破。 三、本学年主要工作 老师们，20**年时间过半，我们首先要对照学校工作计划要点，检查一下20**年的工作我们完成了多少，完成的我们要总结经验，还没有完成的我们查找原因，在下半年时间里抓紧完成。根据学校20**年工作要点和20**年我们面临的形势和任务，2011-2012学年我们要重点做好以下工作： （一）深化教学改革，努力提高人才培养质量 1.推进教师教育改革。培养“具有良好教师素质的新时代基础教育师资”是学校的基本任务，《曲靖师范学院教师教育改革方案》已报党委会议讨论，现提交本次教代会讨论审议，各位代表要积极建言献策。颁布实施后，相关部门和学院要以培养专业基础扎实、实践能力强的基础教育师资为目标，加紧教师教育改革方案配套文件的制定和完善工作，认真