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* * 毛泽东的少年时代 　　背景介绍 　　1936年6月，斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区。他是在红色区域进行采访的第一个西方新闻记者。 　　他首先到了保安(即志丹县)，和毛泽东同志进行了长时间的对话，搜集了关于二万五千里长征的第一手资料。然后，经过长途跋涉，深入前线，辗转于宁夏南部的预旺县、保安、西安。当他回到北平时，正是“西安事变”爆发前夕。他在北平首先为英美报刊写了许多篇轰动一时的通讯报道，然后汇编成一本书，书名是《红星照耀中国》(后改名《西行漫记》)。本文就节选自该书。 1.正音辨形 积蓄(　　)　　　韶山冲(　　)　　　恫吓(　　) 懒惰(　　) 驯服(　　) 耸听(　　) kē(　　)头 晓yù(　　) 把bǐnɡ(　　) è(　　)止 jǔ(　　)丧 慷kǎi(　　) 答案：xù　Sháo　hè　duò　xùn　sǒnɡ　磕　谕　柄　遏　沮　慨 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.据义填词 (1)　　　　　：既能勤劳又能节俭。 (2)　　　　　：引用经典中的语句或故事。 (3)　　　　　：怒气冲冲，难以抑制。 (4)　　　　　：指庄稼还没有成熟，陈粮已经吃完，比喻人力或物力等暂时缺乏，接续不上。 答案：(1)克勤克俭　(2)引经据典　(3)怒不可遏　(4)青黄不接 3.走进文本 (1)请你分别概括一下课文两个部分的主要内容。 第一部分(1～3段)：____________________________ 第二部分(4～21段)：___________________________ 答案：简介毛泽东的家庭情况。　叙述毛泽东少年时代的经历。 (2)少年毛泽东喜欢读哪些书？这些书对他的成长有什么影响？ 答案：少年毛泽东喜欢读《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》等历史小说和神话小说，培养了他对旧社会的造反精神。他非常喜欢读《盛世危言》这本书，认为中国之所以弱，在于缺乏西洋的器械——铁路、电话、电报、轮船，所以想把这些东西传入中国。这本书还激起了他想要恢复学业的愿望。 1.性格特点 (1)毛泽东少年时代的成长主要受到哪些因素的影响？请根据提示填空。 ①家庭影响：父亲的严厉使“我”　　　　　　　　　；母亲的　　　　　　　使“我”同情造反的饥民。 ②学校影响：教师的粗暴，促成了“我”　　　　的性格。 ③书籍的影响：让我养成良好的阅读习惯，增强了“我”的反抗意识，接受了新思想。 ④社会影响：培养了“我”的社会责任感和　　　　　。 答案：①干活勤快、善于思辨　善良、慷慨厚道　②反叛　 ④政治觉悟 (2)请结合毛泽东少年时代的成长经历概括其主要性格特点。 答案：少年毛泽东是一个志向远大、刻苦修身、敢于抗争、酷爱读书、擅长思索、有独立见解的人。 2.语言品析 文章语言通俗易懂，幽默风趣，富有时代气息。请仿照参考示 例品析句子的表达效果。 参考示例：我的抗议行动的效果，给了我深刻的印象。这次 “罢课”胜利了。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 点拨： 赏析：“抗议”一词用得好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长辈的错误提出抗议，这就是很不简单的了。“罢课”一词用得也很有特色。它通常指反动统治下的进步学生为了一定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于反抗旧势力的精神。 一试身手： (1)请体会下列语句中加点词语的表达效果。 ①在这种情况下，双方都提出了停止内战的要求和反要求。 答案：“内战”一词通常指国内军阀战争，这里大词小用，形象而幽默地写出了毛泽东组成家庭“统一战线”与父亲这个旧势力的代表的斗争。 ﹒ ﹒ ②我家分成两“党”。一党是我父亲，是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。 答案：这段话中“党”一词用得有特色。它通常指代某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的政治组织。“执政党”指在家中掌权的父亲，“反对党”指家中的其他所有的人。这里借用这些词形象而幽默地写出了少年毛泽东和家人结成广泛的“统一战线”，联合反抗旧势力的代表(即自己的父亲)的有趣故事，而且也符合说话者政治家的身份。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒