《图形的相似》复习课教案.docVIP

《图形的相似》小结与复习 课型：复习课 教学目标 1、使学生对章知识有一个全面，系统的认识。 2、使学生巩固新知识并在平时所学知识的基础上有所提高。 3、培养学生归纳总结的能力。 教学重点：知识的归类整理 教学难点：知识的记忆和应用方法。 教学方法：先学后教、合作讨论、讲授相结合 教学过程： （一）在现本章主要知识要点: 1、复习本章内容：比例线段、相似三角形 2、主要概念： (1)线段的比：两条线段的长度比叫做这两条线段的比。 (2)比例线段：在同一单位下，四条线段长度为a、b、c、da:b=c:d，那么，这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 (3)相似三角形：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。 相似多边形：如果两个边数相同的多边形的对应角相等，对应边成比例，这两个或多个多边形叫做相似多边形。 (5)相似比：相似比又名相似系数，相似多边形对应边的比叫做相似比。 3、主要定理： (1)比例的基本性质： 合比性质： 等比性质： (2)平行线等分线段和平行线分线段成比例定理 平行线等分线段定理：如果一组等距的平行线在一条直线上截得的线段相等，那么在其他直线上截得的线段也相等。 平行线分线段成比例定理：两条直线被一组平行线所截，截得的对应线段的长度成比例。 (3)三角形一边平行线的性质： 平行于三角形一边的直线截其他两边所得的对应线段成比例 (4)三角形相似的判定方法 A、基础定理:平行于三角形一边的直线截其它两边所在的直线，截得的三角形与原三角形相似。 B、判定1: 两角对应相等，两个三角形相似。 C、判定2: 两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似。 D、判定3: 三边对应成比例的两个三角形相似。 (5)相似三角形的性质 A、相似三角形对应角相等，对应边成比例。 B、相似三角形的一切对应线段的比等于相似比。 C、相似三角形周长的比等于相似比。 4、本章主要的数学方法： (1)利用比例证明线段相等 (2)利用中间比与中间三角形的方法 (3)利用平行线转移比例的方法 5、本章主要知识结构图： (1) (2)比例→比例的基本性质→比例线段→ 黄金分割→平行线分线段的比例定理等 (3) 应用举例: 例1 (1)如图1,当 时， (2)如图2,当 时， (3)如图3，当 时， 例2 已知:如图，BP平分∠ABC，∠ABC ＝2∠C，BP:BC=4：7。 (1)求证：△ABP∽△ACB (2)求△ABP与△ACB的周长的比；△ABP与△ACB的面积比 （三）合作讨论: 若∠ACB=∠CDB=900，则:Rt△ ∽ Rt△ ∽ Rt△ 可以写出三个平方等积式： AC2 = · ,BC2 = · , CD2 = · 。 直通中考: （2013?新疆）如图,Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ABC=60°，BC=2cm，D为BC的中点，若动点E以1cm/s的速度从A点出发，沿着A→B→A的方向运动，设E点的运动时间为t秒（0≤t＜6），连