识字教学激发兴趣注重方法素材.ppt

激发兴趣 注重方法全面落实识字写字教学目标 识字、写字教学的重要性 识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。 识字、写字教学的重要性 识字也是儿童接受启蒙教育的基础，是从口头语言过渡到学习书面语言的最初的基本环节，是发展语言的手段。通过识字与写字，能促进儿童学习新知、吸纳信息、获取能力、发展思维、培养品质，促进儿童全面发展。 识字、写字教学的重要性 写字教学与识字教学相依相辅，二者同步发展。写字可以巩固识字；可以陶冶美的情操；可以提高文化素养。 识字、写字教学的重要性 汉字是一种文化，每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智和精华，学生学汉字、写汉字的过程中，可以了解、体验民族文化和民族精神，从而更加热爱祖国汉字与文化。 小学识字与写字的学习目标 总目标： 学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 总目标是针对整个义务教育阶段的学习目标。 小学识字与写字的学习目标 第一学段： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 小学识字与写字的学习目标 4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 小学识字与写字的学习目标 第二学段： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 小学识字与写字的学习目标 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 小学识字与写字的学习目标 第三学段： 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。 小学阶段识字写字教学的目标 1.对识字写字应有的情感态度以及写字姿势，写字习惯的要求。 2.对独立识字能力的要求。 3.对使用书写工具、书体及书写规格的要求。 急待解决的问题 1.错别字情况严重。 2.书写质量普遍偏低。 3.有的地区小学低年级学生写字学习负担过重。 措施 1.适当降低第一、二学段识字写字量的要求。 2.在“附录”中新增了两个字表：《识字写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》。 3.关注写字姿势和习惯，注重书写的育人功能。 4.每天安排10分钟学习汉字。 识字与写字的教学建议 1.多认少写。 2.要充分认识先认先写《识字、写字教学基本字表》中的300个字的重要意义。 3.关注练字的过程，促使学生养成良好的书写习惯。 识字教学 培养学生识字兴趣 识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。 培养学生识字兴趣 我在街上识汉字 制作姓名牌 摘苹果 识字大比拼 …… 教给识字方法 集中识字 随文识字 注音识字，提前读写 字族文识字 字理识字 培养识字能力 1.要充分利用汉字结构的特点和构字规律。 培养识字能力 象形 是一种描摹实物形象的构字法。 培养识字能力 培养识字能力 指事 在象形字的基础上，加上一定的符号构成字体，用这个符号来指明所要表达的意义。 （本、末） 培养识字能力 会意 是用两个或两个以上的