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音乐课如何有效的科学备课 当新一轮课改向我们走来，当新课程的理念再次进入我们的视野，我们每一位教师都深切感受到了课程改革带来的新变化。每一位教师确实都已从传统的教学模式中走了出来，进行了角色的转换，把学生当作学习的主人。在一轮又一轮的新教材培训和各级各类的优质课竞赛中，我们欣喜地发现了有许多生动活泼、丰富多彩音乐课如雨后春笋般涌现出来。 　 但是我们还是能切身感受到，在新教材的使用中，不论是公开课还是平时的教学，我们变得越来越注重形式而在教学中顾此失彼，以至使音乐课偏离了正确的轨道。 新教材的主要特点： 1、人文性、 2、审美性、3、音乐性?4、开放性、 5、综合性。 ? 《音乐》课程标准中的基本理念 1、音乐审美为核心，兴趣爱好为动力； 2、面向全体学生，注重个性发展； 3、强调音乐实践，鼓励音乐创造； 4、突出音乐特点，重视学科综合； 5、弘扬民族音乐，理解多元文化。 什么是音乐： 音乐是语言的尽头，是语言所不能表达的，音乐是通过旋律、要素等来表现情感的一门艺术。 ?? ?音乐学习主要是通过对音乐要素的敏锐感受来理解、体验情感的，也就是说在音乐课堂上我们老师还是要去讲音乐、讲旋律、讲音乐的各种要素，不要过多去寻求非音乐的信息，这样才能不改变音乐课的性质。 音乐课的要求 新课标向我们提出：“音乐课的综合是以音乐为主线的综合”，而失去了音乐这条主线，课程就会变得毫无意义。因而，设计的教学环节一定要严格把关，与本课内容相符合的、对学生欣赏音乐有价值的、能够使学生产生共鸣的，应摆在第一位。所以，在教学实践中，一定要讲究实效，做到主次分明，使之合理、自然、得体，真正体现新课程的目的。 　　?? 由此可见，以音乐为主线，紧紧围绕课题并适当融入一些对课题有帮助的教学内容，既可以帮助学生深入地理解歌曲的内容，更好的表现歌曲的美，又能发展学生多种技能，充分培养学生对事物的联想与表现能力。 紧扣主线 抓住细节 层层递进????????????????? ——浅谈音乐教学中如何进行灵活有效的备课 一、作好教材分析的案头工作 有效的课堂教学离不开明确的教学目标、准确地把握学情、精确的挖掘利用教材等因素，而这些都是备好课的基本要求。因此，我们教师只有在课前对教材认真钻研、思考，结合学情，充分利用教材、挖掘教材、有效预设课堂问题等等，才能备出高效、灵活的课来，也才会有精彩纷呈的有效课堂教学。 １、理解课程要求 　　　教师应仔细钻研课程标准和教材，明确每一单元总体的能力目标、知识目标以及情感、策略、文化等有关目标，理解、分析教材，把握好每一课的教学目标与要求，并正确运用新课程的教学理念。 例：艺术课《十二生肖》教材分析 生肖文化作为民间的传统文化，在我国已经是由来已久。关于十二生肖，民间流传着许多有趣的故事和传说，富有浓厚的感情色彩。而十二个生肖动物那形象生动、极富趣味的造型，更是深受小学生的喜爱。本课重点是引导学生来初步了解我国特有的生肖文化，感受民间传统艺术的魅力，从而进一步引发学生对传统文化的学习兴趣，培养学生的艺术欣赏和表现能力。同时在教学活动中，结合艺术鲜明的人文特性，培养学生养成关心他人，尊敬长辈的优良品德。 ２、分析学生知识背景 　　　教学的对象是学生，教师在备课时应考虑学生的知识背景，这主要包括了解学生已经有的知识，如在学习某一知识之前，学生已经掌握了哪些知识，如何引入新知识，在引入新知识之前还需补充哪些知识。还要了解学生的兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法，学习习惯等，以便对教学中以及学生学习中可能遇到的困难和障碍，有个大致的估计，从而有针对性地组织课堂教学。 ３、充分利用网络资源的优势 　　　当我们确定好课题，仔细研究过教材后，如果对所教的内容还有不能确定的地方，这时我们就可以充分利用丰富的网络资源来帮助我们获取准确的答案，辅助教学。 4、熟悉所教的内容 　　　对我们确定好的课题，通过前几项的案头分析准备，接下来我们每一位老师就要做到对所教内容心中有数了，包括对所教的歌曲自己能流利得唱好、对所欣赏的乐曲能清楚地了解其曲式结构、表达的思想感情等等。 二、准确制订教学目标 教学目标既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿，是上课过程中教师和学生共同动力的方向。由于每堂课教学内容的不同，因此，教师应从具体教材内容和实际情况出发，制定出符合教学大纲的明确的教学目标。一堂课的目的要求一般包括了思想教育，音乐知识和技能训练几部分，制定教学目标应明确具体。课堂上的各项活动都要紧紧围绕教学目标来进行，教学方法的运用，教具的选择，都是为实现教学目标服务的。 教学目标必须具有准确性，我们在制定教学目标时要兼顾以下几个方面： ??? 第一，课程标准 ????????? 课程标准规定了学科教学的目的、任务、内容及基本要求，它是编写教材、进行