华东师范大学学科教学英语考研备考策略..doc

第一章。引言(各种定义很重要，初试以及复试的笔试都会考察。） 1.理解“Knowing a language well does not necessarily mean that you can teach the language well”or”Teaching is an art as well as a science” 答案在page1 第二段 （12年的面试考过） 2.Approach Method Technique 的定义 3.The structural view The functional view The interactional view 4. Linguistics Sociolinguistics Psycholinguistics Applied Linguistics 5.缩略词 FLT （foreign language teaching） ELT （English language teaching） 6.几种大纲： Structural syllabus structural-situational syllabus notion-functional syllabus Ps.第一章中出现的其他重要的概念，因为在后面会有详述，所以暂不归纳在第一章。如Behaviorism 第二章。外语教学的方方面面。 2.1 有什么样的语言观就有什么样的语言教学观。 进一步了解 The structural view 和The functional view 1.“Syntagmatic relations” and “paradigmatic relations” 定义（P14）2012年真题考过 2.根据功能学派，语言三大功能：descriptive，expressive，and social 补充语言学中的语言功能：informative ，interpersonal ，performative，emotive ， phatic ,recreational, meta lingual (语言学教程p10-13) interpersonal 12年真题考过 3.了解五种大纲：Grammatical or structural ,Functional-notional，Situational，Skill-based ,Topic-based 4.H.D Brown 的二语学习的12条原则。分为 认知，情感，和语言（很重要，每一条都要懂，用自己的话说出来） Automaticity，Meaningful learning，The anticipation of reward ，Intrinsic motivation，Strategic investment （cognitive） Language ego ，Self-confidence , Risk-taking ,The language-cultural connection (affective) The native language effect , Interlanguage, Communicative competence (不能重要再多 12年翻译，写作。11年翻译Strategic competence)P24 对此有描述。 5.Communicative Competence 的四个组成部分。 第三章。外语学习的方方面面。（本章为重中之重，初试，复试的笔试大多源于此部分，信息量大，理论性强，较为难懂） 1.Behaviorism(同义词structuralism，empiricism） （行为主义结合333.教育心理学里面的行为主义一起看，会比较明白。《大纲及指南》 P214-P216） Key words： habit formation SR-model reinforcement 2. Mentalism (rationalism) Key words: Chomsky（学界大牛，一定好好了解这个人及其理论） LAD UG(12年考过) 3.Krashen的五大假说（二语习得的又一位大牛，复试年年考，今年初试也极有可能考） 每条假说都要理解并能用自己的话说出来。 The Acquisition-learning Hypothesis acquisition和learning的区别 The Monitor Hypothesis The Natural Order Hypothesis The Input Hypothesis 最重要 “i+1”