新目标英语初一上第五单元说课稿.pptVIP

英语说课稿 新目标英语 Go for it ! Unit 5 Do you have a soccer ball? 说课者：周仁华 说课的内容 ： 一、说学情 二、说教材 三、说教法 四、说教学程序 一、说学情 我所设计的课程针对的学生有如下特点： 1．基础差这些学生都是暑期六升七新招学生，大部分都未经过辅导班的知识训练。 2．学习习惯差没有养成良好的预习和复习习惯。 3．学习压力大这些学生从小学步入初中时间短，并未适应初中更快强度的学习模式和方法。 一、说学情 4．学情造就如下学法：1.英语知识的学习完全按照零基础的模式而展开。 2.每一次的课程设计上一定会并肩采用review和learning的双重强调模式。 3.对于这类学生采用的最好方法不是着力从培养英语兴致入手，更实际的是培养学生的良好学习习惯和学习方法，进而增加英语学习信心，并最终实现英语兴致的培养。 二、说教材 1．教材分析 新目标英语是一套适合7-9年级的学生教材，全套教 材共5册，学期3年。本套教材的基本编写思路是：以 话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功 能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化 的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。 《新课标》强调英语的交际性，通过本教材的学习使 学生能真正的做到用语言进行交际的最终目的。 二、说教材 1．教材分析 本单元是新目标英语七年级上第5单元，教材内容围绕着询问Do you have…？展开，让学生学会谈论实物。本单元词汇重点与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，学习英语最基本句型——实意动词的一般现在时，并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。 这一单元在正本教材重点作用可谓是至关重要。既是第三单元be的一般现在时的深入学习，又是初中英语时态学习的根基和重中之重。 二、说教材 2．教学重点 (1)Words , phrases , sentences; (2)实意动词及三单规则变化（have-has） (3)助动词do/does的引入和应用 (4)主语的第三人称单数形式 (5)实意动词的一般现在时四种句式 实意动词的一般现在时结构，尤其是主语 是第三人称单数的一般现在时句子结构 二、说教材 3．教学难点 二、说教材  4．教学目标 (1)知识目标——学生能掌握基本 words,phrases和sentences. (2) 能力目标——学生会熟练区分主语的第三人称单 数，会熟练写出v的三单规则变化及最终熟练运用实意动词一般现在时的四种句式。 (3) 情感目标——让学生在巩固及学习应试英语的模式下建立英语学习习惯和方法，并提高英语学习兴致。 三、说教法 根据所带学生的学生情况分析，并考虑到学生认知特点和年龄特征，对于初中同步英语，我通常会采取如下几种教法： ：  1．讲授法.直接通过直白讲解和演练，来达到预期的教学目标。 2．任务型和合作性相结合的方法.教师运用讲解让学生带着目标，任务去完整知识点的学习及巩固。 通过讨论交流和练习的形式，提高课堂学习效率，培养学生的合作精神。 三、说教法 3．学生独立操作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。这是深化课堂教学的重要举措。 4．教师可设计exercises 教师设计形式多样的练习题，以检查学生对本 单元重难点的掌握情况。 四.说教学程序 前四个单元教学目标和内容展示 STARTER UNITS Good morning/afternoon/evening Hello/Hi What’s this in English?It’s…(实物的单词) What color is this?It’s black and white.(颜色的单词) UNIT1 形容词性物主代词 UNIT2 指示代词this/that四种句式 四.说教学程序 前四个单元教学目标和内容展示 UNIT3 人称代词及与be搭配 be一般现在时四种句式 UNIT4 名词分类 了解名词复数形式 UNIT5 实意动词的一般现在时 四.说教学程序 Step1.Review 1.be动词的一般现