铜仁一中《融合与引领》.pptVIP

贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 仁实勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 贵州省铜仁第一中学 融合与引领 ——三位一体推进教师发展和教育事业进步 铜仁一中：汪漻 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 名校长工作室主持人、名师工作室主持人简介  汪 漻，教授：名校长工作室 代泽斌，特级教授，省管专家：语文名师工作室 袁景涛，特级教师，市管专家：数学名师工作室 龙永田，特级教师：英语名师工作室 王跃进，特级教师：信息技术名师工作室 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 铜仁一中在尝试： 融合与引领--三位一体促进教师发展和教育事业进步 一、摸清家底，融合资源，构建统一平台 1.规划制定，提升教师队伍建设 1369工程：一年适应、三年胜任、六年优秀、九年骨干 教师成长规划 过 五 关：师德师风关、教材关、课堂教学关、高考试 题关、班主任工作关 五个维度：师魂、师德、师能、师风、师表评价机制 四有教师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 2.构建平台，全力促进教师优秀成长 结对成长：一对一师徒结对 课堂成长：开展聚焦课堂、同课异构或同课优构 活动成长：开展优质课比赛和示范课活动 交流成长：组织教师到到省内外或国外参加交流活 科研成长：引导和激励教师积极开展课题研究等 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 平台资源：贵州省的名校长工作室、名师工作室、 校本研修示范校 人员资源：名校长、名师、特级教师、各级教学 名师、各级骨干教师 网络资源：研修网、资源网等及现代教育信息技术 课程资源 社会资源 3.资源融合，为教育健康发展奠基 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 交叉互补，协力促进工作新发展 二、优势互补，形成合力，发挥叠加效应 交叉活动：跨学科工作室活动、工作室专家交叉支持、 工作室跟岗学员交叉安排等 融合平台：工作室和校本研修融合为一，共同使用 相互学习：与兄弟学校进行学习交流 全面学习：工作室课题研究的成员和学员全面学习 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 独立的组织机构、独立的运行机制、独立的经费 三、保持独立，各具特色，做好示范引领 代泽斌工作室的特色：跟岗研修人多、地广、做得实； 王跃进工作室的特色：影响广、立意高、用得实 汪漻工作室的特色：建分支、跨学段、人员多 铜仁一中工作室： 思南中学工作站 松桃民中工作站 （学员25人，涵盖高中18人、初中5人、小学2人) 在路上●●●●●● 仁实 勇毅 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou 谢谢聆听 贵州省铜仁第一中学 No.1Middle School of Tongren Guizhou