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第二章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节（第1课时）学案 班级________姓名________学号________ 知识导航 激素调节的发现 （1）沃泰默的实验 稀盐酸狗的上段小肠肠腔 稀盐酸狗的血液中 稀盐酸狗的上段小肠肠腔 实验的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 结论：胰液的分泌是神经反射 （2）斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 （3）斯他林和贝利斯的实验 ： 实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液狗静脉 实验结果：促进胰腺分泌胰液 实验结论： （4）促胰液素的化学本质：第一种被发现的激素，由下丘脑神经细胞分泌的一种多肽。由27个氨基酸残基组成，含11种不同氨基酸。 激素调节的概念 （1）人和动物体的生命活动，除了受 的调节外，还存在着另一种调节方式——由 分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 （2）腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。 ①外分泌腺：又称“有管腺”，其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥其调节作用。如唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏、胰腺外分泌部等。 ②内分泌腺；又称“无管腺”，没有导管，其分泌物——激素直接进入细胞周围的血管和淋巴，通过血液循环和淋巴循环输送到各细胞、组织或器官中，调节身体的生长、发育、物质代谢和组织器官的活动。如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺、胰岛等。 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 激素种类 分泌部位 化学本质 主要作用 促甲状腺激素释放激素 蛋白质 促进垂体合成和分泌促甲状腺激素 促甲状腺激素 蛋白质 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 生长激素 蛋白质 促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长 肾上腺素 氨基酸衍生物 提高多种组织的兴奋性，加速代谢，升高血糖 雌性激素 固醇 分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期 雄性激素 固醇 甲状腺激素 氨基酸衍生物 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性 胸腺激素 ---------- ---------------------------- 胰岛素 蛋白质 调节糖类代谢，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，使血糖含量降低 胰高血糖素 蛋白质 促进糖元分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高 4. 与激素有关的人体疾病 病症 病因 症状 呆小症 幼体甲状腺激素分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全 甲亢 成体甲状腺激素分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺碘导致甲状腺激素合成不足 甲状腺代偿性增生（“大脖子病”） 侏儒症 幼体生长激素分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常 巨人症 幼体生长激素分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 成体生长激素分泌过多 身体指、趾等端部增大 糖尿病 胰岛素分泌不足 出现尿糖等症状 课堂训练 1．结扎小白鼠的胰管，小白鼠将出现的症状是影响消化和血糖浓度 B．不影响消化和血糖浓度C影响消化，不影响血糖浓度 D．不影响消化，影响血糖浓度 A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 3．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A B．③④ C．①③ D．①②④ 4．某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病分别是 ? A. 甲状腺激素、呆小症 ???? B. 甲状腺激素、侏儒症 C. 生长激素、侏儒症 ??????