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珠心算与小学数学高效整合教学设计 ——北师大版小学数学一年级下册《采松果》【】把计算教学和解决实际问题有机结合起来，培养学生探索和合作意识。 第2题配以生动活泼的情境，培养学生观图理解题意能力，渗透加法交换律，为第3题的顺利教学奠定基础。 第4题是图画应用题，目的解决生活中实际问题【】【教学重点】两位数加减一位数的。【教学难点】探索两位数加减一位数的【】【教具准备】课件、棒、【】教学过程：一：10 + 2 + 3= 19–4– 2 = 18–5 + 2= 13 + 6 - 4= 18–4 + 3= 16–2 + 4 = 10 +4 + 3= 15– 4 + 6= （二）创设情境，提出问题 （1）师：今天，看到小朋友的表现，老师很高兴！给大家带来了两位新朋友，瞧：他们是谁？（课件出示：两只蹦蹦跳跳的小松鼠） (2)小松鼠最喜欢吃什么？板书课题：采松果 懂事的小松鼠从小练就了采松果的本领，有一天，他还和妈妈比赛采松果，想知道比赛结果吗？ 3、出示课件，观察比赛结果： 观察课件，找出图中的数学信息，根据松鼠妈妈和小松鼠采松果的数学信息，你能提出哪些的数学问题？ 4、指名交流问题，并板书： （1）一共采了多少个松果？ （2）松鼠妈妈比松鼠宝宝多采了多少个松果？ （3）松鼠宝宝比松鼠妈妈少采了多少个松果？ 5、你会解