有用功和总功教学设计.pptVIP

有用功和总功 重庆蜀都中学 谢华 23．如图19是刚刚建成通车的双碑大桥，从大学城驾车到江北，最快仅需15min左右。远看大桥，它像一大一小两把竖琴横在江上，高塔约175 m，低塔约120m，修建双塔时，采用超高压输送泵将混凝土通过管道匀速输送到塔顶进行主塔浇筑作业，如19乙，折叠行走时状态如图19丙。该输送泵的输送能力为200m3/h．（混凝土密度ρ=3×103kg/m3） （1）按照国家要求，车辆对地面压强不得超过7×105Pa，已知折叠状态时混凝土泵车质量为49t，它的16个车轮与地面的总接触面积不得小于多少？（g=10N/kg） （2）将混凝土从地面匀速输送到120m塔顶，输送泵每小时对混凝土做多少功？（3）已知输送泵的机械效率为50%，问输送泵的功率为多少千瓦？ ? 期末考题反思 教学设计思路 学生建立有用功和总功概念 针对不同的简单机械，进一步明确有用功和总功的概念。 设计思路： 1、通过打水、 打捞水桶的例子寻找做事情的目的，建立有用功、额外功的概念，让学生思考人力所做的功与有用功和额外功的关系，建立人力做功即总功的概念。学会简单使用公式进行计算。 2、进一步对使用机械时有用功和总功的概念建立。 通过实验探究，找到使用滑轮组和不使用滑轮组，人做的功不一样，思考原因，分析得出总功和有用功和额外功。 3、练习通过各种生活中的实例，让学生找出总功和有用功 方法：举例法 分析法 实验法 突破手段：举例分析，实验探究，巩固练习。 情景一：提水 h 人 人做的功总功 W总=F拉h （目的是）：水——上升 克服水重力做的功 W有=m水gh 人用水桶打水，目的： ，有用功 ，额外功 。 打捞水桶，目的： ，有用功 ，额外功 。 　情境二 G/N h/m W直/J F/N s/m W机/J 2 0.1 0.2 1.2 0.2 0.24 额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响， 而不得不做的功（无用付出）。 有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。 总功：利用机械所做的功（实际付出）。 把同一物体匀速提升相同的高度，两种情况手的拉力做的功 是否相同？ 情景三：滑轮组 施加拉力的物体 拉力做的功是总功 W总=FS 物体G——上升 不用滑轮组时， 物体克服重力做的功是有用功 W有=Gh （s=nh） 1、竖直方向拉 情景三：滑轮组 2、水平方向拉 f 拉力做的功是总功 W总=FS W有=F拉S物=fS物 （s= nS物） f F拉 F拉= f 不用滑轮组时， 水平方向拉力做的功是有用功 情景四：斜面上拉物体 拉力做的功是总功 W总=FS （目的是）：物体G——上升 不用斜面时， 物体克服重力做的功是有用功 W有=Gh 牛刀小试： 额外功： ⑴克服机械自重做功⑵克服摩擦力做功 克服水的重力做功是 ； 克服摩擦力做功是 ； 机械动力做功是 。 克服货物重力做功是 ； 克服动滑轮钢绳重力做功是 ； 起重机动力做功 。 把货物吊起来 把水抽上来 23．如图19是刚刚建成通车的双碑大桥，从大学城驾车到江北，最快仅需15min左右。远看大桥，它像一大一小两把竖琴横在江上，高塔约175 m，低塔约120m，修建双塔时，采用超高压输送泵将混凝土通过管道匀速输送到塔顶进行主塔浇筑作业，如19乙，折叠行走时状态如图19丙。该输送泵的输送能力为200m3/h．（混凝土密度ρ=3×103kg/m3）? （2）将混凝土从地面匀速输送到120m塔顶，输送泵每小时对混凝土做多少功？ （3）已知输送泵的机械效率为50%，问输送泵的功率为多少千瓦？ ?