[高中语文第一单元之〈新青年〉时代的鲁迅教案3语文版必修2.docVIP

《《新青年》时代的鲁迅》 [教学目标]????一、了解“《新青年》时代”的相关背景????二、了解曹聚仁及其与周氏兄弟的关系????三、了解传记文学的特征????四、梳理文章结构 [教学重点]????一、了解传记文学的特征????二、梳理文章结构 [教学难点]????梳理文章结构 [教学手段]????多媒体课件????网络[课前准备]????一、把“《新青年》时代”鲁迅的资料、曹聚仁的资料以及他们交往的相关资料放在网上与大家共享。????二、阅读《新青年时代的鲁迅》，提出问题，放到网上由师生共同讨论。????三、有条件的同学可阅读《鲁迅评传》和《狂人日记》。[教学步骤]????一、导人????郁达夫表达过这样的意思：一个民族要产生自己的天才作家，不容易；要认识他，就更难。《鲁迅新画像》有个引入注目的副题：“鲁迅是谁?”这可是个世纪难题。毛泽东在《新民主主义论》中说：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”作家李锐说他“以一人之勇和整个中国作对”，“以一人之识和五千年的传统作对”，“以一人之情却承当了中国五千年第一伤心人的悲剧”。鲁迅研究专家王乾坤说他是“刺中国旧文明的马虻”。一位不知名的网友说：“他像一只针，让百年来的中国人不敢不清醒地思索。”????同学们，我们已接触了许多鲁迅作品，你认为鲁迅是谁?????(网上讨论)????今天，我们共同走进《新青年时代的鲁迅》，看看曹聚仁先生笔下的鲁迅是谁。????二、作者介绍(利用网络介绍)????曹聚仁先生是何许人也?他和鲁迅是什么关系?这些话题我们已经在网上搜集了材料，请同学用网上资料来简单介绍一下。????曹聚仁????我国现代著名作家、学者、记者，杰出的爱国文化人士，曾经是一位在20世纪中国文坛、报界、学术领域叱咤风云的历史人物。1900年6月26日出生于浙江浦江县通化乡蒋畈村(今届兰溪市墩头镇)，1972年7月23日在澳门走完了他人生的最后历程。他22岁时便准确笔录了章太炎的国学演讲，后整理成《国学概论》出版；20多岁，以中等师范生的学历，走上复旦、暨南等大学的讲坛，成为名教授；30年代初主编《涛声》《芒种》，鲁迅主动投稿支持，名闻上海滩；1935年，他力主抗日，与邹韬奋、沈钧儒、李公朴等成为抗日救国会的11名委员之一；抗战爆发，他脱下长衫，投笔从戎，首报台儿庄大捷和首次向海外报道“皖南事变”真相，成为抗战名记者之一；1941年，在江西赣南的蒋经国邀其创办《正气日报》，任总编辑，该报当时成为东南三大报之一；1950年，他又只身赴港写作，之后又频频北行，成为中南海毛泽东、周恩来的座上宾，台湾蒋介石、蒋经国父子也秘密邀其“畅谈”，密商两岸和平统一事宜；夏衍称他为第一个在海外华文报刊上为新中国系统地作爱国主义宣传的海外记者；是他首次向海外传递出国共可以第三次合作的信息，是他于 1958年在新加坡《南洋商报》上报道金门炮战的独家重大新闻；他与鲁迅、周作人兄弟同为知契的朋友。曹聚仁一生与书为伍，笔耕不辍。但是当时的曹聚仁担负着神圣的统战使命，加上他的工作的绝对保密性，致使他的作品在大陆和台湾同时被禁出版达30年之久，直到他逝世后近10年的20世纪80年代初，才被两岸当局解禁，允许出版。他的一生主要著作有：《国学概论》《中国近百年史话》《中国文学概要》《书林新话》《文坛五十年》《鲁迅评传》《我与我的世界》《万里行记》《国学十二讲》等80余部，计4000余万言。????曹聚仁与鲁迅????据曹聚仁回忆，曹聚仁与鲁迅最初的见面，是在1927年12月21日，地点在上海的暨南大学。当时鲁迅应暨南大学邀请，到该校演讲，正在暨南任教的曹聚仁为之笔录，整理成《文艺与政治的歧途》，在《新闻报》副刊《学海》上发表，后收入《鲁迅全集》。之后，曹聚仁与鲁迅的交往便逐渐多起来，据《鲁迅日记》记载，鲁迅写给曹聚仁的书信就达43封，最后收入《鲁迅全集》的就有25封。1931年8月22日，曹聚仁主编的《涛声》在上海创刊，鲁迅匿名寄出《三十六计，走为上计》作为支持。《涛声》创刊两周年，鲁迅寄来《祝涛声》，称赞曹聚仁“赤膊打仗，拼死拼活”的精神。鲁迅发表在《涛声》上的文章还有《“蜜蜂”与“蜜”》《悼丁君》《守常全集题记》等。特别是《守常全集题记》一文，更是周氏兄弟失和以后的又一次合作。当时在北京大学任教的周作人为了纪念李大钊，写信给曹聚仁请代为联系出版。为了更快出版李大钊全集，曹聚仁邀约鲁迅、蔡元培