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* * 山东省高中音乐骨干教师培训 第二期学员汇报交流 交流人：王夕银 TEL QQ： 1656270179 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、美好的回忆 —— 那些天在山师培训的日子 二、深刻的体验 —— 分别后在学校践行的时光 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、美好的回忆—— 那些天在山师培训的日子 1、高瞻远瞩的理论 2、广博深厚的知识 3、贴近身边的指导 4、高效实用的训练 5、丰富多彩的体验 6、美好未来的指引 7、甜蜜幸福的记忆 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、高瞻远瞩的理论 吴 斌： 高中和初中音乐课有何区别？ “音乐”是什么？ 音乐的内容是什么？ 应该用怎样的观念看待课改 王安国： 《面临新挑战的高中音乐课程》 人文性、审美性、实践性 强调音乐素养、突出音乐本体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、高瞻远瞩的理论 金亚文： 《音乐课的境界追求》 教师课堂角色的变化：学生音乐学习的引领者、促进者、 合作者，音乐教学的研究者、设计者、开发者。 音乐教学与学习方式的变化：改前师生为单纯传授和被动 接受，改后为师生双方对体验、比较、探究、合作等方法 的综合运用。 查汪宏： 《软实力视域下的高中音乐教学》 发展经济是解决今天的问题，发展教育是解决明天的问题，发展文化软实力是解决整个民族发展的问题；单纯的模仿解决的是你能上课的问题，正确的理念解决的是你教学发展的问题，观念彻底改变是解决你海阔天空任意翱翔的问题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、广博深厚的知识 刘再生： 《中国近代音乐教育优良传统》 萧友梅音乐教育模式的基本特征及其现代意义 张桂林： 《齐鲁音乐文化》 保护民间音乐其实是保护文化基因， 艺术和文化的发展必须要有引领， 传统文化节的保存、继承和发展是三个不同的层面。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、贴近身边的指导 刘大多： 高中音乐教学存在的若干问题。对课标理念的学习不深入，教师缺乏专业提升和发展的内驱力，对学生的理解停留在一般认识水平，教材挖掘不透，重鉴赏轻模块，课堂生成发现和处理不到位以及如何去评价音乐课。 缪丽君： 《谈音乐教师的专业发展》 (一)学习 ——永不满足的自我需要，教师专业发展的源头活水 (二)反思 ——永不停步的自我突破，教师专业发展的智慧方式 (三)研究 ——永无止境的自我提升，教师专业发展的攀援阶梯 高中音乐教学案例分析、教学反思与教学评价、怎样说课等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、高效实用的训练 郑 莉：手指节奏、手指五线谱、柯尔文手势、肢体卡农等，用音乐的形式去学习音乐。 李海鸥：《声乐演唱与高中声乐教学研究》 张 准：《电脑音乐基础》《专业生乐理、视唱练耳考试内容》 张 力：《合唱训练与方法研究》 刘冬云：《钢琴即兴伴奏教