浅谈有效管理者所需具备的素养.docVIP

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浅谈有效管理者所需具备的素养浅谈有效管理者所需具备的素养

浅谈有效管理者所需具备的素养 班级:人力1221 学号:1230405105 姓名:吴帆 1引言 管理者,是一个企业的中坚力量,也是一个企业盘活所有资源所必须的一个位置,是具有一定管理能力从事现实管理活动的人或人群组成。管理者及其管理技能在组织管理活动中起决定性作用。 任何一项伟大的事业都离不开有效的管理。 人不是机器,每个人有自己的思想、需求和尊严,消极被动的工作与积极自愿的工作的成效是有很大差距的。所以要做一名有效的管理者,首先应该使人心凝聚,时时以人为本,让帮助你完成某项工作的人觉得快乐且值得,我理解管理的核心是管人事理人心,带领大家完成整个团队的目标,真正实现团队利益和个人利益的双赢。 蜀国开国皇帝刘备,织席贩屡终能成就帝业三分天下有其一,当然离不开成功的管理。刘备有知道人才和人心的重要性,所以对人才极其重视。所以会三顾茅庐,请得卧龙出山,才能在赤壁之战中反败为胜,免于倾覆,还有刘备毫不吝惜的将名马的卢赐给庞统,自己的宝甲送给严颜,时刻不忘爱才之心。对企业而言,人才管理的重点,不在于要不要流动,而在于尽最大努力做到人尽其才,将合适的人放在合适的工作岗位上,对于企业的发展显然是有利的。 《出师表》蜀国开国功臣诸葛亮,他对蜀国和蜀军的管理无疑可谓卓有成效。咨罚臧否,不宜异同,诸葛亮挥泪斩马谡,不斩马谡,无法眀军纪。作为一个管理者,首先要执法公正,不徇私枉法,才能服众,企业报酬公平、绩效考核公平、选拔机会公平等营造公平合理的气氛,使员工产生一种主观的公平感,进而达到调动员工的积极性的目的,这也是人心凝聚的一种体现。 江东霸王孙策,用传国玉玺还得一千士兵,就能独霸江东,当然是个成功的管理者。孙策更厉害的是得到了将领的信任,所以以后他所到之处,江东士人英雄多有呼应投靠他的,所以他才能所向披靡迅速夺得江东六郡,如此可见,建立信任的重要性。在企业以人为本的管理中,一个业绩优秀的领导班子,可以引导广大员工相互信任,真诚地怀着共同的理想,为企业的发展与兴旺施展自己的才干。 管理工作既是一门科学,又是一门艺术,也是一门学问,如何做有效的管理者不是一天两天就能会的,需要我们再实践中不断的摸索和失败,再尝试再总结,不断的完善改进。3 高效优秀的管理者需要具备的素质 3.1优秀的到的伦理素质 正确的世界观和价值关,作为企业的管理者,是必须树立的,虽然企业的目的是盈利,但是不能唯利是图,不能为了自己的小利而损失国家和公众的大力。近年来出现的许多管理者因为在企业的重大是非问题上贪图小利,导致自己企业走下坡路,失去人民公信,也把自己的人生打入深渊,最终沦为阶下囚,这个现象值得大家思考。 3.2人格心理素质 宽广的胸怀企业管理者在企业的领袖作用中,必须有宽广的胸怀企业管 理者在工作中将面临着内外环境方面不同的声音,不同的观点,甚至是批评的声音和压力企业管理者在面对来自于行业媒体其他组织的批评与指责一定要以 有则改之,无则加勉的方式来对待,以正常心态处理对来自内部不同的观点, 企业管理者一定要能有海纳百川的气魄营造一个广进贤言的良好局面开放的心态面临不断发展的社会和日新月异的科技,管理者应具有开放的 心态, 去积极的了解新事物, 接纳新事物不仅要在企业中建立起吐故纳新的机制, 管理者个人也应建立起相应的思维习惯行为习惯及时跟上外界的变化与时俱进开放的心态要求管理者改变固步自封和安于现状的守旧心理不断实现自我的突破和发展. 坚韧的毅力和意志力企业管理不是坐顺风船,能一帆风顺的达到设定的 目的企业的经营存在着各种各样的风险,商业风险,市场风险,政策风险,信用 风险管理风险等等企业经营本身就是与风险同在这要求企业管理者必须对风险有清醒的认识在遭遇风险时必须有坚韧的毅力去对待积极采取措施解决问题企业管理者在经营实践中必须锤炼出坚忍不拔的精神,去体会笑到最后才 是胜利者境界个人的自我控制力企业管理者是企业和社会的中坚力量,是具有一定社会 地位的人在工作中生活中企业管理者都会遇见各种不正常不正当甚至是违 反道德违反法律的诱惑权钱交易权色交易钱色交易,黑幕交易幕后操作等都是近些年来沉渣泛起的体现企业管理者在面对诱惑时一定要正确对待必须有良好的自制力扎实的基础知识基础知识是指对社会对世界的基本认识方面的知识.基 础知识包括自然科学知识, 人文社科知识两个方面 自然科学知识包括地理, 生物, 物理,化学,天文,数学等方面的内容人文社科知识包括哲学,政治,历史,心 理,语言,军事等方面的内容完善的知识结构知识结构是指个人拥有的各种知识的组成情况比如说, 前面所述的自然科学社会科学的组成情况及它们内部的组成情况当然,完善的知识结构不是对管理者求全责备,必须成为大学问家完善的知识结构是要求管理者在知识方面应相对均衡,不能有重大的知识缺陷企业管理者的工作对象就是企业,工作

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