解剖中西医结合专业新版大纲.docVIP

系统解剖学教学大纲 ——供中西医结合专业、七年制使用（理论72，实验36） 课程性质： 临床医学等专业本科生必修课程。 教学目的： 系统解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。要求学生通过系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能，正确使用解剖术语，掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。 基本内容： 绪论、运动系统（骨学、关节学、肌学）、内脏学（总论、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统、乳房、会阴、腹膜）、脉管系统（心血管系统、淋巴系统）、感觉器（概述、视器、前庭蜗器）、神经系统（总论、中枢神经系统、周围神经系统、神经系统的传导通路、脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环）和内分泌系统。 由于系统解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构的科学，实验课是对理论课知识的进一步验证巩固，因此理论课和实验课采用同一大纲。 指导思想和学习方法： 本大纲以系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能为基本要求，培养学生以进化发展的观点、形态与功能相结合的观点、局部与整体统一的观点、理论联系实际的观点来观察、研究和阐述人体的形态结构。 教学方式： 系统解剖学的教学包括理论讲授和实验。理论讲授主要通过多媒体等教学手段介绍人体各系统的组成；各器官的基本形态、结构特点、位置关系及机能意义。实验采取在教师指导下，学生通过自己观察标本、模型及自学等方法，达到理论与实践相结合，加深对基本理论，基本知识和基本技能的掌握。同时，密切结合活体的观察和触摸，并适当结合一些临床病例讨论以增强对解剖学内容的理解和记忆。 学习要求： 本大纲所列教学内容按要求程度的不同，分为“掌握内容”、“熟悉内容”和“了解内容”三级。掌握、熟悉的内容，学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。大纲中未要求的内容属参考内容。 教学用书： 柏树令 主编，《系统解剖学》（第6版），人民卫生出版社，2007年4月 教学参考用书： 1、钟世镇　主编，《系统解剖学》（第1版），高等教育出版社，2003年9月 2、于频 主编，《系统解剖学》（第4版），人民卫生出版社，1996年。 3、张朝佑 主编，《人体解剖学》（第2版），人民卫生出版社， 1978。 开课学期：春季学期。 学时分配：理论72，实验36 系统解剖学教学时数分配 周次 课堂教学 实验（实习）教学 内容 学时 内容 学时 1 绪论和骨学 4 　 　 2 骨连结 4 附肢骨 2 3 肌学 4 躯干骨和颅骨 3 4 内脏总论和消化 4 关节学与躯干肌 2 5 呼吸和泌尿系统 4 肌学 3 6 生殖系统和腹膜 4 消化系统与网膜 2 7 脉管学总论和心 4 呼吸与泌尿系统 2 8 动脉 4 生殖系统和腹膜 2 9 静脉与淋巴 4 心 2 10 感觉器官 4 动脉 2 11 N总论和脊N 4 静脉淋巴和感官 2 12 脑神经 4 脊神经 2 13 脊髓、脑干外形 4 脑神经脊髓 2 14 脑干内部结构 4 脑干和间脑 2 15 间脑、小脑 4 小脑和端脑 2 16 端脑 4 被膜血管脑脊液 2 17 被膜血管脑脊液和内脏N 4 传导路和内脏神经 2 18 传导路、总结复习 4 复习与实验考试 2 合计 　 72 　 72 绪论 [掌握]：人体的标准姿势、方位术语和人体的轴与面。胸部的主要标志线和腹部的分区。 [熟悉]：人体解剖学的任务与分科、人体的分部与器官系统。 [了解]：人体解剖学发展史概况和人体器官的变异与畸形的概念。 骨学 [掌握]：骨的构造。躯干骨的组成，椎骨的一般特征和各部椎骨的主要特征。胸骨角、肋弓的概念。颅底内、外面的主要形态结构，眶与骨性鼻腔的形态结构。鼻旁窦的名称、位置及开口部位，颅囟的概念。肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的主要形态结构。髋骨、股骨、胫骨、腓骨的主要形态结构。 [熟悉]：运动系统的组成和基本功能。骨的分类。胸骨的分部，肋的组成，肋骨的形态特点。脑颅骨和面颅骨的组成，下颌骨的形态特点，颅顶面、侧面和后面观的主要形态结构。上肢骨的组成，腕骨、掌骨、指骨的组成。下肢骨的组成，跗骨的组成。 [了解]：骨的化学成分和物理性质。肋的区分。各分离颅骨的分部，眶与骨性鼻腔的组成，新生儿颅的特征，前、后囟闭合的时间。腕骨、掌骨和指骨的形态特点。髋骨的构成，髌骨的形态，跖骨和趾骨的组成。 关节学 [掌握]：滑膜关节的基本结构和辅助结构。椎骨的连结，脊柱的组成及整体观的特点，胸廓上、下口的组成。胸锁关节的