小学数学“优质课、说课、评课比赛”活动手册.docVIP

塘坝 活 动 册 2015年月2日 塘坝镇教育管理中心 关于开展小学比赛时间 比赛项目 场地安排 7:30 评委及参赛教师到教育管理中心报到 镇教育管理中心 7:40-8：00 早餐 政府食堂 8：0-8：0 第一节优质课 塘小多媒体教室 ：0-9： 第二节优质课 塘小多媒体教室 第三节优质课 塘小多媒体教室 第四节优质课 塘小多媒体教室 14：00-14：40 第五节优质课 塘小多媒体教室 塘小多媒体教室 15：0-16：40 镇教管中心会议室 16：50-17：40 参赛教师说课 镇教管中心会议室 17：0-18：0 评委评课、总结、颁奖 镇教管中心会议室 18:40 晚餐 塘年小学赛报到册 序号 姓名 性别 工作单位 联系电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 201年月日 小学数学“优质课”评价标准 参赛教师 科目 班级 时间 课? 题 项?? 目 评 价 内 容 得 分 教 师 表 现 教学目标（10） 1、能针对教学内容和学生实际确定有利于学生全面发展的素质教学目标。 2、教学目标确定明确具体，符合课程标准要求。 3、知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度体现于教学的全过程。 ? 处理教材 （10） 1、?能深入理解数学课程标准，认真钻研教材，正确把握重点、难点 2、?能用新的教学理念处理教材，对教材进行合理的，具有创造性地改组。教学结构设计合理。 3、深刻理解教材的内在联系，紧密联系学生的生活实际，设计出有新意的教案。 ? 教学过程 （25） 1、教师是学生学习的组织者、引导者、合作者与欣赏者。 2、教师能创设宽松的学习氛围，提供学生主动学习的学习方式，为学生留有充分的学习时间与空间。 3、引导学生手脑并用，在自主探索、合作交流、动手实践中去经历知识的形成过程。 4、尊重学生人格，关注学生的个性差异，使每个学生都有不同的收获，体验成功的喜悦。 5、突出数学内容与现实生活的紧密联系，体现人人学习有价值的数学。课堂容量适当。 6、充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境。 7、教师关注学生的学习过程。关注学生的思维情感与态度因素的合谐发展，教学评价有利于调动学生学习的积极性。 ? 教师素质 （10） 1、教态亲切、自然，富有亲和力。 2、教师具有驾驭教材的能力，能对课堂教学进行有效的组织、管理和监控。应变能力强，富有教学机智。 3、教学语言精练，富有感染力，板书设计科学，字体规范。 4、教师具有丰富的知识，教学技能娴熟。 ? 学 生 表 现 状态 （10） ? ? 学生思维状态 （10） 1、。? 学生达成状态 （10） ? 教学效果 （15） 、双基”掌握扎实，能灵活运用所学知识和方法解决实际问题。2、学生有学习数学的兴趣，获得了积极的情感体验，对自己的数学学习有信心。? 总 分 塘坝镇2015小学数学“说课比赛”评分标准 说课教师： 说课题目：《平行四边形的面积》 时间：2015年 10月 日 评分指标 分值 得分 备注 说教材（20分） 1、讲清教材的地位、特点及作用。 5 2、正确运用课程标准，揭示教学内容。 5 3、结合学生实际正确梳理教学重点、难点。 5 4、教材处理方式合理，符合学生实际。能拓展课外知识、生活常识。 5 说目标（10分） 1、能准确表述三维目标。 5 2、对三维目标的理解符合课程标准的要求，符合学生实际。 5 说教法和学法（25分） 1、本课时的教法选择及理论依据。 5 2、教学方法灵活，面向全体学生，因材施教，重点突出，难点突破。 5 3、注重实践活动，充分调动学生的主动性、积极性。突出学习方式的转变。 5 4、重视学习兴趣和道德情感的培养。 5 5、重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。 5 说教学过程（38分） 1、整体设计新颖、合理，有理论性。 5 2、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求。 7