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高考文学类文本阅读训练的高效策略 现代文阅读的“大阅读”（文学类文本和实用类文本阅读）和作文是高考分值较大的两个板块。近年来，现代文阅读的文学类文本阅读呈现出一些新的面貌：文本多样化，题型丰富化，阅读个性化，考核综合化，思维探究化。选材上，重文学、重文化、重经典的特点越来越突出。除作文外，非课改卷中三大板块基本平分秋色；而课改卷中，语言文字运用板块赋分越来越小，而大阅读赋分在不断增加。由于训练不得法，效果不明显，它已经成为一些学校师生备考的软肋和必须跨越的门槛。实际上现代文阅读是最易拉开档次的板块，应该也必须成为学生的得分增长点。复习备考的后期，师生的高效训练策略，是突破魔咒的关键。 一、阅读材料典范化 总览2010年18套语文试卷（见下图），其选文经典、关注人性、文化内涵深刻的特点非常突出。结合前几年的试卷分析，经典典范的文学作品在高考中的比例越来越大。而反观各地的一些模拟试题，文本材料的选取不仅没能很好地契合高考的发展趋势，而且出现典范性不强、删减整合不科学、文本质量较差的问题。这严重影响了命题的科学性，训练的有效性。因此，阅读材料典范化、范文化是高效复习备考的前提。语文备考是一种特殊的学习形式，选文科学规范是题中应有之义。 2010年高考语文“大阅读”一览表 试卷 选文题目 作者 体裁 出处 选文内容简评 全国卷Ⅰ 灯火 萧萧 散文 《台湾新生报》1982.2 台籍作家思考人性问题的名篇 全国卷Ⅱ 大河家 张承志 散文 《青海湖》2009.11 名家探讨民族文化根基的新作 全国卷Ⅲ 保护人 莫泊桑 小说 《莫泊桑短篇小说集》 探讨人性，讽刺虚荣的世界名篇 北京 海棠花 季羡林 散文 《季羡林散文精选》 名家书写爱国情结的名篇 上海 天目山 张抗抗 散文 《张抗抗随笔》 名家思考人性问题的佳作 天津 寒冷的高纬度 迟子建 散文 《小说评论》 2002.2 名家对故乡与生命本质的思考 重庆 在春天里观察两只鸟 陈峻峰 散文 《青年科学》2009.1 作家思考人类与自然关系新作 江苏 溜索 阿城 小说 《阿城精选集》 旅美作家思考民族与地域文化 谈静 朱光潜 散文 《谈美书简》 名家美学随笔 浙江 静流 李丽娟 小说 不详 描写人性，表现人生思考的新作 安徽 碑 许辉 小说 《芒种》1996.8 本土名家揭示人性的代表作 江西 饮一口汨罗江 熊召政 散文 《问花笑谁》 名家介绍历史文化的新作 辽宁 洗澡 王安忆 小说 《王安忆短篇小说编年》1982-1989 名家反映平常人生活状态和心理需求的名篇 四川 自然（节选） 爱默生 散文 散文《论自然》 反映生态文化的世界散文名篇 ? ? 山东 骆驼祥子（节选） 老舍 小说 《骆驼祥子》 名家描写普通人生存状态的名篇 “她只能活七小时” 保罗-舍恩斯坦 实用文 《普利策新闻奖名篇快读》1943.8 世界新闻名篇 ? 广东 面包 博歇尔特 小说 《外国短篇小说百年精华》 反映一战后平民生活的名篇 让法律来保护阳光 梁衡 实用文 《梁衡新闻作品导读》 论述人类通过立法来保护新能源的开发和利用的论文 湖南 一朵午荷 洛夫 散文 教材（新课程读本） 台湾旅美华人的抒情散文名篇 湖北 烟花三月下扬州 熊召政 散文 《中国小说》 本土名家介绍历史文化的新作 福建 春风 林斤澜 散文 《北京晚报》1980.4.8 名家的抒情散文名篇 ??? 精选阅读训练材料，首先应该重视那些文学性强，文化味浓，经得起时间和历史检验的经典作品。特别是像迟子建、季羡林、周国平、池莉等当代大家的典范之作，理应成为命题的首选素材。这样的作品不仅经典、典范，人文内涵丰富，材料价值高，而且利于训练阅读能力，利于陶冶学生情操，更有利于引导阅读，实现阅读训练效益能最大化。实际上，2007年广东卷《泥泞》、2008重庆卷《时间怎样地行走》、2010天津卷《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》等已经多次选用迟子建的作品。那么，我们在备考中训练选用阅读材料时当然应高度重视。选用典范的阅读材料，既便于考生提高备考效率，又能有效提高文学素养。假如我们在考前以迟子建作品为阅读材料进行一定量的训练，那么考生对她的作品风格特点、惯用手法等都很会有一定的了解，考场上就相对顺手得多。并且，考生的文学修养特别是视野也宽阔得多。语文备考、考试是成为特殊的学习方式，在备考中我们有责任使更多的优秀、规范的作品进入学生的视野。 ??? 二、解读方法科学化 ??? 阅读有三个层次：认读，解读和赏读。对高中生来说，主要是解读和赏读，解读是赏读的基础。不论阅读什么文章，都必须通读全文，理清脉络，把握主旨，明确该文本写了什么、怎么写的、这样写有什么好处等问题。真正读懂文本（主要指理清思路、把握主旨）是做好阅读理解题