文与可筼筜谷偃竹记解析.ppt

文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼 作者 简 介 他出身于一个有文化修养的家庭，父亲苏洵早有文名。 同王安石一样，苏轼对北宋的局势也感到不安。然而由于他所处的中等地主阶层的地位，不愿过多触犯大地主阶级的利益。同时他三十岁以前大部分时间过的书房生活，对社会国家强兼并而引起的危机，远没有王安石看得清楚，因此，他反对急进措施。王安石变法，他上书反对，被捕入狱，出狱被贬黄州任团练副使，接触了下层人民，但政治上的挫折，也助长了他逃避现实，怀才不遇的情绪，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》《赤壁怀古》等名篇。 可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 哲宗即位，旧党执政，苏轼被召还朝，任翰林学士，苏轼在新法推行时虽表示反对，但对有些措施，是表示赞同的。 因此当司马光等旧党要废除一切新法时，苏轼提出反对，又遭旧党攻击。 五十九岁时新党再度执政，他先后被贬岭南、海南，生活十分艰苦，但没有改变他对生活的乐观态度和旺盛的创作力，徽宗即位， 他因大赦内迁，次年死于常州， 一生留下二千七百多首诗，三百多 首词和许多优美的散文。 文与可画筼筜谷偃竹记 主旨总结文可的绘画理论，陈述自己对“胸有成竹”和“心手相应”创作思想的理解，指出“艺”与“道”的密切关系。又通过叙述文可的轶事和二人间的交往，表现了他的品德、个性，因旧谊深厚，故睹物思人，传递出深切的悼念之情。 元丰二年(1079)七月七日，苏轼在晾晒书柬时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。文与可生前曾以这样的竹子为题材，作画赠与苏轼，本文即以此画为线索，叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切。 通读全文，疏通文意，把你在阅读本文时产生的问题记录下来。 问题展示 解决问题 1\本文的体裁是什么？ 2\文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人? 3\文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？ 本文反映了苏轼散文的什么特点？ 课堂小结 一、指出下列语句的通假字和古今异义词 1、 与可没与陈州2、 少纵即逝矣3 、 初不自贵重 4、 月落庭空影许长 5、 废卷而哭失声 6、 吾将以为袜 7、 发函得诗8、 而读书者与之9、 以书遗余曰 二、指出下列词类活用的现象 1、吾将买田而归老焉 2、余因而实之 3、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者 ????? 4、初不自贵重 三、指出下列文言虚词的含义 1、 然 自视了然???? 予不能然也 然二百五十匹绢 2、 以??因以所画筼筜谷偃竹遗予 与可以书遗予曰 吾将以为袜 3、 之 竹之始生???? 一寸之萌耳  生而有之也 临事忽丧之 士大夫传之 而读书者与之 4、 于 与可没于陈州： 5、 其 ?乃见其所欲：?? ? 以追其所见： 其所以然： 岂独得其意： 6、 而? 竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉： ?????????????生而有之也：??? 废卷而哭失声： 1、 识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 3、足相蹑于其门 4、 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 5、故凡有见于中而操之不熟者 6、 吾将以为袜 7、 士大夫传之以为口实 8、四方之人持缣素而请者 9、故画竹必先得成竹于胸中? 10、轮扁，斫轮者也 11、岂复有竹乎 12、世岂有万尺竹哉？ 1、 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 2、 今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！ 3、 夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 4、 故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎！  5、?今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？  6、袜材当萃于子矣。 7、苏子辩矣，然二百五十匹，吾将买田而归老焉。 布置作业 1.整理本课笔记 2.自主学习下一课内容 先是议“胸有成竹”的绘画理论，这是画《谷偃竹图》的基础；中间是叙二人的诗歌赠答，书札往来，交待《偃竹图》的由来和有关趣事；后是写见画思人，抒发悲怆之情，通篇以画相串，以怀念友情为中心，显得形散神不散，做到了自由挥洒和谨守章法的完善结合。 这是一篇悼念性的文字，而前人评此作“戏笑