1203025170金小全(气旋与反气旋)..docVIP

第三节：常见天气系统 （姓名：金小全 学号：1203025170 班级：12地理） 第二课时：低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 教学目标： 1、知识和技能 （1）了解低压系统、高压系统的特点及台风和寒潮的影响； （2）理解气旋与反气旋的形成过程、气流运动特点，掌握气旋、反气旋气流运动的规律性； （3）使学生掌握气旋和反气旋控制下的天气状况。 2、过程与方法 （1）掌握各天气系统活动规律和处在不同天气系统及其不同部位的天气特点，利用天气图 进行天气形势分析预报 （2）能够说明这些天气系统是如何对所到达地区的天气产生影响的，能够结合当地情况 分析学校所在地曾经发生的灾害性天气及其影响下的天气系统 （3）通过研究气旋和反气旋的形成过程，使学生初步具备研究问题的方法与步骤 （4）通过对锋面气旋的分析来建立地理空间思维的习惯 3、情感态度与价值观 （1）通过本节课学习，让学生懂得学科学、爱科学，学会独立思考和相互合作，激发探究 地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 （2）通过学习有关天气系统的知识和进行天气预报的预报分析来强化学生理论联系实际 的能力并提高学生辩证唯物主义认知水平 教学重点：气旋、反气旋的形成、判断及特点 教学难点：气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向；天气系统图的分析、判断与绘制 教学方法：讲授法、多媒体辅助教学、情景教学法 教学媒体： 黑板、计算机多媒体 教学过程： 导入新课：上节课我们学习了锋与天气之间的关系，在我国“梅雨”季节过后的7、8月份，长江流域的天气又是另一番景象，往往是艳阳高照，天气晴热，它是由什么天气系统造成的呢？还有夏秋季节的台风及冬春季节的寒潮，又是由什么天气系统造成的？下面我们将继续学习另一种重要的天气系统：低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，请同学们翻开课本第43页，我们带着这些问题一起来学习。 板书：二、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 师：首先我们先来了解低压与高压、气旋与反气旋是对天气的怎么描述。 板书：（一）低压、高压；气旋、反气旋描述 师：气旋或低压，反气旋或高压分别是对同一个天气系统的不同描述，低压与高压是对气压状况而言的，而气旋与反气旋是对气流状况而言的， 师：接着我们来学习低压与高压，请同学们看课本第二段的内容并结合图2.21，了解什么是高压？什么是低压？并在图上找出。 板书：（二）、低压与高压 1、低压：凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就是低气压。 2、高压：凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就是高气压。 师：都看得差不多了吧，我们一起再来看看图2.21，在图中分别找到2个H点和5个L点，2个H点从里到外数值都是增大的，而5个L点的数值与2个H点刚刚相反，所以我们可以得出低压是指凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域就称为低气压，简称高压；高压是指凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域就称为高气压，简称高。现在我们知道了什么是高压什么是低压，大家思考一下，高压脊、低压槽又是什么呢？ 板书：3、高压脊：从高压延伸出来的狭长区域，叫高压脊。 4、低压槽：从低压延伸出来的狭长区域，叫低压槽。 师： 大家再看图（也可以在黑板画图），从高气压延伸出来的狭长区域叫高压脊，等压线上弯曲最大的各点连线叫脊线，好比地形上的山脊；高压脊附近的气压与两侧各处气压相比较高。而低压槽从低压延伸出来的狭长区域，叫低压槽，好比地形上的峡谷，等压线上弯曲最大的各点连线叫槽线。低压槽附近的气压与两侧各处气压相比偏低。 师：下面我们再来学习什么是气旋和反气旋，首先我们先来学习气旋，大家先看看课本第三段并结合图2.23，了解什么是气旋？它有什么影响？ 板书：（二）气旋与反气旋 1、气旋： （1）概念：是中心气压低、四周气压高的大气水平涡旋。 师：大家都看完了吧，气旋是中心气压低、四周气压高的大气水平涡旋，我们就称为气旋。通常我们把气旋分为温带气旋和热带气旋。 板书： （2）类型：温带气旋，热带气旋 师：温带气旋出现在中高纬度地区中心气压低于四周且具有冷中心性质的近似椭圆型的斜压性空气涡旋，是影响大范围天气变化的重要天气系统之一。热带气旋是夏秋季节我国沿海常见的台风，是热带气旋强烈发展的一种特殊形式。那么，在气旋的气流状况是什么呢及它的运动方向我们怎么来判断？下面我们结合图形来分析。 板书： （3）气流的运动状况：低空辐合，高空辐散，（垂直中心气压是上升的） （4）气流运动的方向判断：北逆南顺（北手南左法则） 师：在北半球的低空，气流是从四周流向中心，使中心空气被迫抬升，当