2010053123092891.docVIP

惊弓之鸟 教学目的要求： l.教学中引导学生读懂课文，理解内容，使学生明白：只有仔细观察， 善于思考，才能正确地认识事物，作出正确的判断。 2.重点理解更羸说的一段话。通过分析句子之间的关系，弄懂自然段的 意思，从而使学生体会怎样把一段话写清楚。 3.指导学生学习生字新词，懂得“惊弓之鸟”这一成语的意思。 4.练习复述课文。 教学重点难点： 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性 为重点。根据魏王由“不信”到“吃惊”“奇怪”的态度变化，使学生明确， 把观察、思考与实践经验结合起来的思维方法是正确的，是值得学习的为难 点。 教学思路： 本文是一则成语故事，情节虽然简单，但其中所蕴涵的道理却是比较深 刻的。为使学生易于接受和理解，教学中应首先让学生紧扣魏王（线索人物） 的疑问（也是学生的疑问）而产生释疑欲望，暗切“射雁”的原因；再扣魏 王的一“惊”一“奇”，明确“空射”的结果——大雁从半空里直掉下来， 由此探究结果必然性的内在原因；在学生既理清情节又欲求原因所在的时 候，再精读细析最后一段，使学生明白事理并从中受到启发。教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 导入新课，板书文题，范读全文（或听课文录音）。 1.导语：同学们，在前一课中，我们学习了两则寓言故事，从中受到了启发和教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊弓之鸟》。这则故事的内容特别新