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黛玉教诗对作文教学的启示 广东省东莞市虎门镇金洲小学　梁贤郁 ? 【关键词】作文教学激趣积累鼓励 ? 作文教学，是语文教学中最难的一块。每次写作文，学生的畏难情绪成了提高习作水平的拦路虎。细细寻思，学生不爱作文，与我们教师有莫大的关系。如何提高小学作文教学的有效性呢？这是我们每位语文老师一直思考的问题。 ? 有人说：教师本身就是一本活教材，什么样的老师就教出什么样的学生。这种看法我在品味《红楼梦》后愈加坚定。 ? 读到《红楼梦》第48回，当中有一段黛玉教香菱学诗的精彩描写，不仅展示了黛玉高超的诗歌才艺，她教香菱学诗的点滴更为今天为师的我们提供了一个释疑解惑、指点迷津的最佳范例。 ? 黛玉的循循善诱、巧妙鼓励，给我们今天的作文教学提供了有益的启示。从黛玉教诗中，我得到如下的启示： ? 一、放低作文“身段”，从激趣入手 ? 《红楼梦》第四十八回中，香菱拜林黛玉为师学作诗，黛玉没有先讲做诗的道理，而是叫她去揣摩王维、杜甫、李商隐等名家的几百首作品。香菱在黛玉的指点下进步神速，不到半年，诗就做得“不但好，而且新巧有意趣”。香菱作诗的神速进步，关键是黛玉给她以信心鼓励，激发了她的兴趣。这点非常重要，因为这打消了香菱的畏难念头，让香菱有信心去学诗，有兴趣去作诗。黛玉如是说：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承接是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有奇句，连平仄虚