四年级科学实验报告(教科版)..doc

实验名称：食盐在水中溶解了吗? 实验目的：食盐能否在水中溶解? ?实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。?? 实验步骤：?1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。2.观察?实验结果：食盐在水中溶解了 2.实验名称：观察胶水和洗发液是怎样溶解的??实验目的：观察胶水和洗发液是怎样溶解的? 实验器材：烧杯2个、钥匙、搅拌棒2根、水。?? 实验步骤：?1、取一小匙胶水或洗发液，倒入盛水的玻璃杯中。?2、先轻轻搅拌，观察有什么现象，再充分搅拌，继续观察。??实验结果：胶水或洗发液在水中溶解了? 3.?实验名称：观察发声物体?? 实验目的：观察发声物体? 实验器材：水槽一个、音叉一个、音叉锤一个、水。? ?实验步骤：?1、在水槽里盛约2/3的清水，用击打过的音叉轻轻触及水面2.观察水面变化。?实验结果：水面的波纹是振动的音叉触及水面产生的。 ?4.?实验名称：振动物体与声波?? 实验目的：振动物体与声波的联系? 实验器材：音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话?? 实验步骤：?1、仔细观察，振动的音叉是怎样引起水面波动的。?2、拉直土电话“电线”?，一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话，另外一名?同学在电话线的另一端用听筒听。??实验结果：声音以波的形式传播，当声波遇到水时，会使水产生振动。 5.?实验名称：控制物体发声 ??实验目的：如何控制物体发声 实验器材：塑料罐、纸、毛巾、棉花、豆子。? ?实验步骤：?1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐。?2、用手、纸、毛巾、棉花分别捂住罐口，声音各有什么变化？? ?实验结果：我们可以通过控制声源和阻碍声音传播的方法来减小噪音 班 级 4年级 班 实验者 时 间 实验名称 制作风向标 实验 目的 培养实际动手能力和提高观察天气现象的兴趣和好奇心 实验 器材 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀。 实验 步骤 1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙； 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。分3、别插入吸管两端的缝隙，并固定。 4、用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。 5、用我们自制的风向标测量风向。 观察到 的现象 或结论 1、风向是指风吹来的方向。 2、风向可以用风向标来测量。 指导 教师： 评定等级 7、实验名称：测量心跳和呼吸 实验目的：?测量心跳和呼吸 实验器材：塑料袋 粗吸管 秒表 实验过程：（1）把左手压放在右手手腕处，看秒表，数心跳次数并记录；（2）反复呼吸塑料袋里的空气，过一会，会有什么感觉？? 实验结论：小学生的心跳比成年人慢；在反复的呼吸中，感觉到呼吸越来越困难，最后有一种不舒服的感觉。说明了在反复呼吸的空气中，氧气越来越少，还说明了吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳，以至于最后呼吸困难，有要窒息的感觉。?? 实验名称:?观察牙齿? 实验目的：知道牙齿是消化系统的一部分。 ?实验器材：儿童牙齿模型?实验步骤：?观察牙齿?? 实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。 实验步骤：?观察牙齿?? 实验结论：牙齿按形状可以分为门齿、犬齿、臼齿。 班 级 四年级 班 实验者 时 间 实验名称 体验静电现象 实验 器材 塑料梳子或笔、碎纸屑 实验 步骤 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验 结论 带电体能吸引轻小物体。 实验注意事项 指导 教师： 评定等级 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 检测电路中的故障电路 实验 器材 一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验 步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 实验 结论 正确认清电路故障，有效解决问题。 实验注意事项 指导 教师： 评定等级 11、实验名称?:做个小开关?? 实验目的：?知道开关可以用来连接或断开电路?? 实验器材：?小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等?? 实验过程：?1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中验证。3、整理器材。??? 实验结论：?开关通过接通电流可以控制等的亮灭。 12、