新课标人教版三年级语文上册《14、蜜蜂》解析.pptVIP

这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。“推测”不仅十分准确地表达了作者的心理，还体现了作者善于思索的品质。 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 没等我跨进家门，小女儿就冲进来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 从小女儿的表情和语言中我们可以感到作者的试验已初步成功了，可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。 我放飞蜜蜂的时候是两点整。也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。 （对蜜蜂飞行时间的分析，证明了蜜蜂飞行的速度很快。） 天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中，有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 （试验的结果） 天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中，有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了家。 （“准确无误”一词说明了试验的结果，蜜蜂是能够辨认方向的。写出了试验的第三步：检查蜂窝，了解蜜蜂的情况。） 确确实实—的的确确 尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 （“尽管……但……”这一关联词写出了虽然困难重重，小蜜蜂们还是克服了重重困难，回到了家。表达了作者对小蜜蜂的赞叹之情。） 蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。 第三部分：写试验得出的结论。 反义词：超常—（ ） 普通 （一般） 蜜蜂靠的不是超常的记忆力， 而是一种我无法解释的本能。 作者得出的结论有明确肯定的地方（不是超常的记忆力）也有模糊存疑的地方（无法解释的本能）。这并不奇怪，科学史上这种现象很多，这充分体现了作者严谨的科学态度和实事求是的科学作风。 在设个结论是中，可以肯定 的是 无法解释的是 蜜蜂辨认方向靠的不是 超常的记忆力 能辨认方 向的本能 仔细默读第二段，试验都有哪些环节？ 第一步 我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步 我在它们的背上做了白色的记号。 第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。 第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。 1.捉自家的蜜蜂，便于自己观察。 2. 给蜜蜂做记号，为了与其它蜜蜂区分。 4. 在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。 3. 女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。 能不能减少一个环节？ 实验结果是什么？ 十七只没有迷失方向，准确无误的回到了家。 实验结论是什么？ 肯定的地方 模糊还有疑问的地方 → → → 蜜蜂靠的不是超长的记忆力 一种无法解释的本能 实验：实验中被检验的是某种科学理论或假设，通过实践操作来进行。 试验：用来检验 的是已经存在的事物， 是为了察看某事的结果 或某物的性能，通过使 用、试用来进行。 法布尔是怎样做试验的？你从中体会到了什么？ 先————————，再 ———————— 然后—————最后—————————。 捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走两里路 放 一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。 （然后），我叫小女儿在蜂窝旁等着， （还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。 蜜蜂指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂三种类型的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后），1万到15万工蜂，500到1500只雄蜂。蜜蜂源自于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉任务，为农作物授粉的重要媒介。  蜜蜂识途有两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。“偏光”就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光，就能感知太阳，准确地飞回蜂窝。蜜蜂腹部有一种嗅腺（xiu xian),飞行时腹部收缩（suo)，嗅腺分泌的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜。许多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间，形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气 走廊”蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。 蜜蜂是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢？ 　 探测高手：蜜蜂是名副其实的探