地球的宇宙环境及运动..docx

教学目标：1、要重点掌握地球的运动规律、太阳光照图、区时计算等基础知识。2、要注意知识与现实生产与生活的联系，加强空间思维能力的培养。教学重难点：高考重点：1.从考查内容来看，高考侧重于考查宇宙环境、地球运动规律及其意义等主干知识。2.从能力要求来看，高考侧重于考察空间想象能力、读图能力、逻辑推断的思维能力和计算能力，注重考查地理思维方法和基础知识的整合。如日照图的变形、太阳高度和昼夜长短的应用和延伸等。试题更是侧重于考查对知识的综合运用。3.从命题形式上看，有两大特点。第一，以社会热点问题和现实生活情景作试题的素材来进行设计。命题的 切入点越来越体现与生产、生活实践相结合的特点。第二，逐步趋向与地理环境要素，如气候、水文、生物等环境要素的综合。高考难点：时间计算及日期变更（地方时、区时、日界线、晨昏线的计算和判断方法）昼夜长短变化规律及应用太阳高度变化规律及应用要点一：地球所处的宇宙环境 1、天体：（1）定义：宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。（2）天体类型：①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。（3）天体与天体系统（由小到大）：地月系和其他行星系，太阳系和其他恒星系，恒星系和河外星系，总星系。太阳系中八大行星的顺序：水星，金星，地球，火星，木土星，天王星，海王星。八大行星分类：类别包括行星距日远近体积质量平均密度表面温度卫星数目光环有无类地行星水、金、地、火近远小大高低没有很少无巨行星木、土大小多有远日行星天王、海王、介于前两者间介于前两者间较多有无地球是太阳系中一颗普通的行星：从运动特征看，地球与其他八大行星十分相似，即共面性，近圆性，同向性；从结构特征看，地球与水星、金星、火星有相似之处。4、地球是太阳系中一颗特殊的行星：地球是宇宙中唯一存在生命的天体。地球上存在生命的条件： 地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星各行其道、互不干扰自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，自转和公转的周期适中，使地球表面温度的日变化和季节变化幅度不大，使地表平均气温为150C。有适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气。有液态的水地球内部放射性元素衰变致热和原始地球体积收缩，产生热量，不断产生水汽，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋 [例题1] 下列物体可称为天体的是 ( B )A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B．卫星C．吉林1号陨石 D．按航线飞行的飞机 [例题2] 下列关于金星的叙述，正确的是( D )A．位于地球和火星之间 B．卫星数目比土星多C．自身能发光 D．表面平均温度比地球高要点二：太阳对地球的影响 太阳辐射对地球的影响有利：（1）、太阳直接为地表提供光能和热能，维持地表温度，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。（2）、太阳能作为一种新能源，因其取之不尽、稳定、廉价又无污染性，已越来越引起世界各国的重视。不利：太阳辐射中过多的紫外线会危害地球生物。2、影响太阳辐射强度的因素 (1)纬度高低。纬度越低，太阳辐射强度越大，如撒哈拉沙漠太阳能丰富。 (2)天气状况。我国东部地区阴天多，太阳辐射少；赤道地区多对流雨，阴天多，太阳辐射少；台湾岛、海南岛东南部为迎风坡，多阴雨天气，太阳辐射少。而西北部为山脉背风坡，晴天多，太阳辐射强；塔里木盆地深居内陆，降水少，晴天多，太阳辐射强。 (3)海拔高低。海拔高，空气稀薄，大气透明度好，故太阳辐射强。(4)日照时间长短。日照时间长，太阳辐射强。如1月份，南极为极昼，北极为极夜，南极比北极的太阳辐射强。3、太阳活动（1）太阳活动的主要标志①黑子：发生在光球层中，是指其温度比周围区域低1500℃左右；黑子是太阳活动强弱的标志；周期为11年。②耀斑：发生在色球层中，是指某区域短时间内突然出现增亮的班块；耀斑是太阳活动最激烈的显示；周期为11年。（2）太阳活动对地球的影响①干扰地球电离层，影响无线电短波通信。②高能带电粒子，扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象，使指南针无法正确指示方向。③黑子影响地球的天气与气候。④使极地上空产生极光现象。要点三：地球运动的地理意义 地球自转：方向：自西向东。周期：恒星日，自转360o ，