2010年高等教育心理学..docVIP

2010年江苏省高等学校教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 得分 得分 一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题中的括号内。 评卷人 1.个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、自我效能感等，属于自我意思的 ( P184，C ) A.自我认识 B.自我调节 C.自我体验 D.自我控制 2.在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为 （ P76，A ） A.变式　　 B.比较 C.概括　 D.抽象 3.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而多变、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属于 （ P271，A ） A.胆汁质　 B.粘液质 C.抑郁质 D.多血质 4.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论所属学派为 （ P42，C ） A.人本主义 B.行为主义 C.建构主义 D.认知学派 5.人们在真实的或臆想的群体压力下，放弃自己的意见而采取与多数人相符行为的现象，称为。 （ P208，B ） A.凝聚力 B.从众 C.社会助长作用 D.士气 6.教育心理学的研究对象是 （ P8，D ）。 A.教师教学 B.教师教育 C.学生学习 D.学生学习与教师教育 7.心理学中运用“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ P166，A ）。 A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.斯金纳　 D.巴甫洛夫 8.将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（ P107，D ）。 A.系统化　 B.联想 C.替换　　 D.记忆术 9.个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为（ P185，A ）。 A.投射自我 B.理想自我 C.社会自我 D.镜中自我 10.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫做（ P37，B ）。 A.比较性组织者 B.先行组织者 C.认知结构　 D.固定点 得分 二、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。把答案填写在题中的横线上。 评卷人 1.人的和_________三个方面。P2 2.德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线遗忘____及时复习___________的必要性。P85 3.学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、___课题归类__、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。P88 4.奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由认知内驱力、_____自我提高内驱力___和附属内驱力三个方面构成。P52 5.学生学习了m(a+b)= ma+mb后，错误地得出㏒（a+b）=㏒a+㏒b______负迁移__________。P126 6.1948年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989年，又在健康的涵义中增加了______道德__________的健康。P226 7.根据信息加工心理学的观点，记忆可以分为_____瞬时记忆__________、短时记忆和长时记忆三个系统。P79 8.气质一般可以分为胆汁质、___多血质__、粘液质和抑郁质等类型。 P271 9.“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和_______________两个分量表构成。P264 10.我